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“蘇哥”就這么當場被叫上了，叫的心甘情愿。

比賽還沒開始，他們已經開始暢想勝利的喜悅了。

但真正實操起來，事情遠比他們想象中的復雜的多，一場籃球，幾個人的隊伍打的雞飛狗跳。

蘇鶴不僅投籃投的準，在球場上也賊拉猛，一場下來，除了謝遷偶爾幾次能從他手下奪球，別人連挨到籃球的機會都沒有。

好好的一場團隊比賽，愣是被他打成了個人秀。

在蘇鶴第七次躲過夾擊，成功扣籃后，幾個隊友掐著腰氣喘吁吁，他們總感覺自己有點多余。

第十二次后，沒搶到一次球的其他幾位已經麻木了。

他們一邊喘氣一邊望天，開始思考“我是誰？我在哪？我要干什么？”的哲學問題。

別人變態的不像常人，蘇鶴這個變態就不是個人。

體委急切的在邊上指揮著，眼看沒有半分成效，他也是肉眼可見的著急。

等到他們打完下了場，他一個個的數落著每個人的不足。

幾個男生老實的站成一排，手背著等體委挨個訓話，在別人都是一筆帶過的情況下，蘇鶴得到了時長最久的注視禮。

體委看著他是又高興又無奈的：“蘇同學，我知道你投籃很厲害，但咱也不能自己一個勁兒的往里投啊。”

簡而言之，給其他隊友一個機會吧。

蘇鶴問：“我打的不夠好嗎？”

體委實話實說：“……好，但就是好過了頭，阻擋了其他隊友發光發熱的機會。”

蘇鶴又問：“那我該怎么做？”

體委懵了下，但還是解答道：“比如……嘗試將球傳給其他人？”

蘇鶴不是假裝不懂，他是真的不懂，因為原主一推就到的破體質，他能調養到正常人的水平已經花費好一番功夫，像籃球類的運動基本沒怎么碰過。

籃球場上的規則自然沒了解的有多通透，在原主零星幾次接觸籃球的記憶里，他只記住了將球投進籃筐就是勝利。

聽見體委這么說，蘇鶴也發現了自身的問題，他說完“好”后，謝遷立馬提出建議。

“要不再打一場？”

眾人的熱情紛紛點燃：“是時候發揮出我真實的實力了！”

“燃燒吧，我的小宇宙！”