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可用理智分析這個分?jǐn)?shù)，再真實不過。

他原本所在的學(xué)校不太好，題型相對比較簡單。

再則，他不相信這個假期樊株會主動復(fù)習(xí)。

池逞：“總是要試一試。”

樊株還不知道自己的分?jǐn)?shù)意味著什么。

當(dāng)然，他只是不在意分?jǐn)?shù)，才不會花更多的時間去思考分?jǐn)?shù)的意義。

此時他坐在教室的最后一個位置，將哈里給他準(zhǔn)備好的飯盒擺出來，準(zhǔn)備喝點玉米汁，吃吃小零食。

他這番做派，引得班上其他人圍觀。

樊株見眾人看著自己，捂著飯盒往自己身前移了移，警惕對周圍看向他的人說：“這個不能分給你們吃哦，我也只有兩盒，郁鳴叔叔說我還要長身體，多吃點才能長高長胖。”

離他最近的女生，被他說得紅了臉，立刻揮手解釋：“我們沒想吃你零食，只是大家課間都不會吃東西。”

他們面前的光腦，陳列各個學(xué)科的知識點或者練習(xí)題，課余是他們自己根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度，查缺補漏的時候。

誰能想到，新同學(xué)竟然會在課間吃零食。

可再仔細(xì)一看，新同學(xué)穿著新校服，越發(fā)顯得他身形瘦削。

他個子也不算高，離一米七還差上兩厘米。

這瘦瘦小小的樣子，確實要好好養(yǎng)一養(yǎng)。

開學(xué)前，他們已經(jīng)在班級群八卦過，都知道池教官的未婚夫是孤兒院的學(xué)生。

孤兒院生活肯定不如他們，他不愿意和大家分享食物也是情有可原。

時時刻刻想著吃飯長身體，也是以前在孤兒院吃得不太好吧。

同學(xué)們忽然憐惜起這個新同學(xué)。

樊株見眾人不吃他的東西，這才放下心來。

樊株沒吃兩塊零食，老師回到教室。

樊株聽哈里的話，將飯盒收起來，坐在座位上乖巧看著老師。

緊接著，老師就給他換了座，讓他挨著全班第一名坐。

并且囑咐全班第一名照顧照顧新同學(xué)，可以適當(dāng)幫新同學(xué)答疑解惑。

第一名拿過樊株的成績冊，看著48的總分陷入沉默。

這將會是他人生中經(jīng)歷過的最大的挑戰(zhàn)。

他又想起老師剛才把他叫出教室，對他說過的那些話。

“這個同學(xué)是孤兒，以前接受的教學(xué)資源不太好，所以成績才會這么差，老師知道你是個樂于助人的孩子，在自己學(xué)習(xí)之余，若是有時間和精力，老師希望你能夠多幫一幫他。”

“孤兒院的孩子們，很少有機會能夠接觸到我們學(xué)校這么好的教學(xué)資源，老師也希望他在學(xué)校能夠有所收獲，希望你能在他人生的新篇章上，留下濃墨重彩的一筆。”