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“老師早。”

“早。”

笑著與學生們一一打過招呼，何秋平拎著老式的手提包走進了自己的辦公室。

一個辦公室里一般有五、六個老師，何秋平為人謙和，在同事間人緣也是不錯。他剛到辦公室坐下，就有熱心的鄰班教師拿著剛熱好的沸水過來給他添水。

何秋平連忙向他道謝，隨后坐到自己的桌子前，從包里拿出了備課的教案參考書等等。

“何老師。”對面傳來一陣喊聲。

何秋平抬頭看，是坐在對面教英語的李老師正在叫自己。

“李老師，什么事？”

李老師是去年才入校的年輕老師，工作剛滿一年，由于制度分配上的問題，她今年被安排做了畢業班的班導，這樣的重責讓她壓力頗大，所以從學期剛開始，她就沒少向何秋平咨詢問題。

“雖然最近已經有點習慣帶畢業班的學生了，但我果然還是無法像何老師一樣啊。”李老師顯得有些沮喪。

何秋平奇怪了，“這話怎么說？我覺得李老師很努力，工作也很好啊。”

李老師看了何秋平一眼，不甘心地抿抿嘴道：“何老師，你太謙虛了！去年你教的班開始可是年級里最差的，結果最后，他們都順利畢業了，超過半數的學生進了大學，就算沒進的，也是就讀了各種專科院校，沒有一個落下的……真教人刮目相看啊！”

何秋平聞言笑了，連忙否認道：“那不是我的功勞，在考場上，能幫得了孩子們的只有他們自己，那是他們努力的結果。”

“能讓那群頑皮的小鬼乖乖努力就很了不起了啊！”李老師跟著道，“我現在班里那幾個吊車尾的，都不知道該如何是好！”

“這個……”

這個問題何秋平還真不好說，其實當初他真的沒做什么，只是盡心盡力地教學罷了，而班里那些難對付的學生，就是以阿浩為首的那一幫人。

在一次偶然的機會下，他發現其實阿浩并不是學不好，于是他上了心，用盡一切方法令阿浩改邪歸正……后來頭頭都從良了，跟著他的那群孩子也自然就隨著上進不少，如果硬是邀功的話，那頭獎怎么說也該是阿浩，而不是何秋平。

“何老師，有你的信。”

這時，室外忽然傳來一陣人聲打斷了兩位老師間的對話，何秋平聽到自己的名字便先走了過去，接過自己的信件，然后又回到了位置上。

“奇怪……”來信只寫了收件人和地址，并沒有附上寄件人。

李老師在對面看得清清楚楚，這封信的信封是優雅的淡紫色，看起來高貴不失典雅，以她的經驗，寄信人一定是女人。

“嘿嘿，何老師……莫非是，情書？”

雖然是老師，但同時也是年輕的女孩，李老師的八卦絕不比同齡人少。

何秋平不在意地笑笑，他敲敲手表回答：“無論是什么，我只想說，李老師，早讀課的時間到了，你是不是該走了？”