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科舉博物館是中國唯一一家地下式博物館,整體設計色調偏暗,具有線條感,一進來便能感覺到歷史的長河浩瀚。

研學代表老師在介紹博物館里的文物展品，順帶講解歷史給學生科普。

舒冉一邊聽一邊拿著手機拍照記錄下來。

代表老師舉著旗幟，出聲問：“同學們在歷史課上都有了解過科舉吧？”

“有。”有幾個男生配合著應。

“嗯。”代表老師看到有人互動，滿意地點了點頭，“大家知道科舉制度為什么會被一些人說是禁錮古人的思想了呢？”

代表老師這句話明顯是帶著試探性,大家搖了搖頭,沒說話。

舒冉低聲悄悄和周敏煙說：“因為科舉考試經過了一千三百多年以來,考試內容基本為四書五經，且采用八股文文體形式……”

代表老師顯然是聽到了，點她：“這位同學說得很好,能不能補充一下呢？”

冷不丁地被提到，舒冉慌亂朝看四周，發現大家都在看自己，她不安地看著代表老師。

周敏煙按按捏她的手，給她鼓勵。

代表老師微笑看她,充滿善意：“同學,可以補充一下嗎？”

舒冉抿了下唇,細聲說：“西方在進入科技發展時代時,我國還在學習四書五經，科舉考試從隋朝公元605年創立,經過唐宋元明清后在1905年廢止，能夠存立于1300多年,所以我認為是有一定價值的，并不是單純的禁錮了古人的思想。”

大家紛紛點頭同意舒冉的意見，代表老師也贊許道：“這位同學說得對，大家對于禁錮了古人的思想這一觀點上也說褒貶不一，眾說紛紜都有自己的想法，剛剛同學也發表了自己的看法，不過作為歷史上絕無僅有的……”

代表老師還在繼續介紹下去，趁著這個間隙，周敏煙偷偷捏了一把舒冉的腰：“冉冉你行啊，現在還會主動搶答問題了。”

舒冉不好意思地笑了一下：“哪有，是老師點到我了。”

其實她也沒有做什么，只是在看到研學手冊計劃表上的流程要來南城科舉博物館時特意做了一下功課，還有在進博物館的序廳看到墻上的前言時多留意了一下上面的內容而已。

對于這趟旅程，不知道別人怎么想，但對于舒冉來說，是特別的，也是絕無僅有的，所以她必須讓這趟旅程變得有價值，有意義。

周敏煙小臉驕傲：“冉冉，看你變得越來越好，真棒。”

這趟旅程，她見過太多美好與優秀的事物。

她本就要逃離芙城，就必須要成長。

.

研學的旅程一站接著一站，過去了整整一天，舒冉都沒再看見許硯之。

如此愉悅難得的旅途，舒冉卻由期盼轉成了無趣。

只剩下明日最后一日下午的參觀南航大學。

舒冉躺在酒店的床上，輾轉難眠。

明明許硯之和自己只是普通同學，她依舊忍不住去思考他怎么沒來？

白天里九班班主任也是正常神色，難道他只是請假在酒店休息嗎？

生病了？還是覺得研學無趣？

無趣的話他為什么要來？

想起那日音樂臺上他淡漠孤身的模樣和那樣平靜的話語，舒冉不禁猜測他來了南城很多次。

帶著絲絲縷縷的猜測，舒冉沉入了夢鄉。

這一夜終究是沒睡好，她醒來很多次。