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蘇知之同學(xué)很有眼力見(jiàn)的認(rèn)領(lǐng)：“老師，這是我的，真的！”

“看樣子是麻藥起勁兒了，”陳玥看了她一眼，一針?lè)夂恚骸皩?duì)了，你剛才想喊我什么？甜什么？”

蘇知之目移，開始裝聾。

陳玥沒(méi)有追問(wèn)。

不問(wèn)也明白，大概是個(gè)奇奇怪怪的外號(hào)。

這是一個(gè)“世襲”的娛樂(lè)項(xiàng)目。

“蘇知之和你一起生活嗎？”

“現(xiàn)在沒(méi)有了，”蘇落星的手摟著蘇知之的肩膀，“有什么事情和我講就可以，我回去會(huì)轉(zhuǎn)告她母親的。”

陳玥點(diǎn)頭：“也行。”

兩個(gè)人站在治療室外的走廊上，人來(lái)人往是急診室常態(tài)，萬(wàn)幸都是能應(yīng)付過(guò)來(lái)的情況。

蘇落星望著陳玥，該如何形容那時(shí)的心情呢——找不到語(yǔ)言形容，只是恍惚。

恍如黃粱一夢(mèng)。

“……知之是高二轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，我跟她也聊過(guò)，她從小就在國(guó)外生活，回來(lái)這邊是因?yàn)樗赣H的工作原因，都有工作，我也理解，但是她的情況確實(shí)太特殊了，”陳玥思襯片刻，認(rèn)真說(shuō)，“你們真的不考慮讓她轉(zhuǎn)國(guó)際部嗎？”

蘇落星怔了一瞬——你們？

你們，是什么意思？

她正欲開口，陳玥似乎誤解了她怔愣表情的含義，搶先解釋道：“和你當(dāng)時(shí)那樣，現(xiàn)在的國(guó)際部要比那時(shí)師資力量、課程安排更適配國(guó)外的學(xué)校。”

——“和你當(dāng)時(shí)那樣。”

蘇落星垂眸，手插進(jìn)了褲子的口袋里，一直被緊緊攥著的發(fā)夾終于得到了片刻松懈。

——當(dāng)年，陳玥提起當(dāng)年的語(yǔ)氣是那樣的平靜。

好像她們之間什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)的平靜，仿佛這十二年的天各一方，是如同吃飯喝水自然發(fā)生的事情，一切都沒(méi)有發(fā)生，她們之間所有的羈絆都消失，當(dāng)年的離開是體面的，只是各自的學(xué)業(yè)和發(fā)展方向；她們只是自然而然地分開了這么多年，此刻，又只是因?yàn)榍珊现胤辍?

她是老師，她是替家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)。

那一刻，原來(lái)的那個(gè)蘇落星，似乎又醒了過(guò)來(lái)。

“她適應(yīng)的不太好嗎？”蘇落星伸出手，環(huán)在胸前，微微偏頭，眼眸里是熱切而自然地對(duì)孩子的關(guān)心。

“嗯……”陳玥話音未落，蘇落星正過(guò)身，正對(duì)著她：“知之她在上初中之前，接受的一直都是家庭教育——她是早產(chǎn)，七個(gè)月就出生了，又有先天的心臟病，剛出生幾乎一年的時(shí)間都在picu里，所以就選擇了家庭教育，后來(lái)初中的時(shí)候，感覺(jué)身體好點(diǎn)了，才給她送到了學(xué)校。”

“所以相比學(xué)出什么成績(jī)，申請(qǐng)到怎樣好的一個(gè)學(xué)校，我們最開始考慮的，還是想讓她在一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)’熱鬧‘一點(diǎn)的環(huán)境里，完成教育，”蘇落星言辭懇切，“她是適應(yīng)的不太好嗎？或者霸——”

話音未落，陳玥便慌忙打斷：“沒(méi)有那種情況。”

“孩子的性格很好，中文也很好，跟班里的同學(xué)相處的很融洽。”

蘇落星微微蹙眉，沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)，看向了治療室內(nèi)。