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“好惡心，大夏天的，我們昨天還有體育課呢。”

“噓……別說了，她媽媽可是……”

“啪”地一聲，自動鉛芯還是折了。這一點小聲響在嘈雜的教室里沒有得到一絲一毫的注意，甚至它的主人也不甚在意。

郁青平靜地把鉛筆芯按出來一點，繼續(xù)畫輔助線。

自從發(fā)現(xiàn)爭辯沒用，她便學會了沉默。

她也發(fā)現(xiàn)了什么叫眾口鑠金。不過是換掉了一個香味太明顯的沐浴露，她便成了身上有味道的女孩。

可能是劉海蓋住眼睛的樣子太過陰郁、不討喜，而大家枯燥無味的高中生活需要一個發(fā)泄。

郁青也覺得她需要一個發(fā)泄，或者明媚一點的，一個寄托。

最貼近高中生的說法，她需要有一所理想大學。

這所大學真的很難找。她出生在大城市，所謂的繁華都市對她來說毫無吸引力，論及學科專業(yè)，她也沒什么想學的。最想的無非是到一個沒有欺凌的校園。

然而這不可能。就算校園里沒有，誰能保證她未來人模人樣的同學在高中時不是她現(xiàn)在的同學這樣。

于是她便只好迷茫地努力，大家都在學習，所以她學習。

“郁青，常老師找！”

有人在門口喊她。

郁青慢吞吞地抬頭，又慢吞吞地走過去。零星傳來幾句議論，不過很快消失了。

感謝她的成績，至少沒人敢質(zhì)疑她的智力水平。

和一般高中生一樣，郁青也不喜歡去辦公室。平心而論，辦公室的老師對她比同學對她好多了，但郁青只覺得他們虛偽，或者說她沒辦法判斷老師們是真心還是假意。

當你的家長是這所學校的副校長時，你也會有這種困惑的。

不過這個常老師……似乎比較真心。

據(jù)郁青了解，常老師是新來的英語老師，剛剛研究生畢業(yè)，現(xiàn)在還在實習期。其實是挺容易虛情假意、功利的設定，但不知道為什么，很多事情由她做出來就會變得非常真誠。

無論是精心設計的ppt還是一字一句的詳細修改，她都無比認真。

啊，還有，她給一些相熟的同學起了可愛的小昵稱，比如叫她——

“小花。”

常莉頗為孩子氣地用椅子滑了一圈，聲音有點大，她不好意思地吐了吐舌。郁青沒忍住微笑起來。

常莉也不尷尬，笑道：“對嘛，年輕小姑娘就該多笑笑。”

不過這抹笑容轉瞬即逝，郁青很快又回復了冷臉，淡淡道：“常老師，你有事找我？”

“嗯，聊聊作文。”常莉正色道，“”小花，你覺得這次作文，你寫得怎么樣？”

郁青緩緩道：“……還可以吧，我記得我是第二。”