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這道理常莉當(dāng)然懂。

只是人言可畏。

她并不能幫到郁青什么，不過(guò)去打探消息還是能做到的。

常莉拒絕了幾次郁青的邀約，郁青也沒(méi)在說(shuō)什么。

她一邊欣慰，郁青變得不那么粘人，一邊有點(diǎn)失落，怕郁青覺(jué)得她冷淡。

她自己總感覺(jué)不到，不過(guò)郁青什么都沒(méi)跟她說(shuō)，應(yīng)該就是沒(méi)事。

常莉作為郁青的帶教老師，身份還是太過(guò)于顯眼，并沒(méi)能打探到什么，別人只愿意和她閑聊。

對(duì)此，常莉半開(kāi)玩笑半認(rèn)真道：“帶教老師怎么了，老黃還是我的帶教老師呢，我不也沒(méi)偏袒他嘛。”

一陣嬉笑，忽然有人說(shuō)：“哎莉莉，你們?nèi)齻€(gè)真是很傳承啊。”

常莉一愣：“什么傳承？”

“你不知道？”那人奇怪地看她一眼，“你的帶教是黃老師，你帶郁青，郁青又是黃老師曾經(jīng)的學(xué)生。”

這話(huà)似曾相識(shí)，常莉依稀記得，年初畢業(yè)生回來(lái)看老師時(shí)，老黃似乎也這么說(shuō)了一句。

她好像抓住了什么，趕緊問(wèn)：“郁青是老黃的學(xué)生，沒(méi)怎么聽(tīng)他們倆說(shuō)過(guò)啊。”

“因?yàn)橹粠Я怂呷荒臧伞！绷硪粋€(gè)人解釋道，“可能也是忘了。我聽(tīng)郁青高一高二的班主任說(shuō)，她讀高中的時(shí)候可嚇人了，長(zhǎng)得也不突出，劉海蓋過(guò)眼睛，每天低著頭坐在班級(jí)角落，挺嚇人的。”

常莉完全愣住了，以郁青的年齡來(lái)算，如果老黃是她高三的班主任，那么也就意味著，她實(shí)習(xí)的那個(gè)理科班，就是郁青的班級(jí)。

小花……

是她。

郁青從來(lái)沒(méi)有提過(guò)。

她無(wú)端地產(chǎn)生一點(diǎn)憤怒，然而這也怪不到郁青頭上。

不還是她沒(méi)想起來(lái)嗎。

常莉是真的沒(méi)想起來(lái)，她記憶中的小花，是一個(gè)清秀的女孩子，細(xì)細(xì)瘦瘦的，幾乎是皮包骨的身材，看起來(lái)家境不太好。

小花也不太自信，總是把自己縮成一團(tuán)，常莉給她寫(xiě)過(guò)很多信鼓勵(lì)她。

無(wú)論如何，意氣風(fēng)發(fā)的郁青，和她記憶中的小花都不是同一個(gè)人，兩人沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)相似。

但事實(shí)擺在這里，郁青就是她記憶中的小花。

“聽(tīng)說(shuō)她當(dāng)時(shí)很喜歡一個(gè)她們班的實(shí)習(xí)老師？后來(lái)好像還要回來(lái)找那個(gè)老師，不過(guò)被攔住了……沒(méi)有，沒(méi)搞師生戀，她倆還都是女的呢，但實(shí)習(xí)老師似乎有被罰。”又一個(gè)人加入對(duì)話(huà)，“那個(gè)實(shí)習(xí)老師教什么的，語(yǔ)文還是英語(yǔ)來(lái)著。”