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孫測(cè)挽了挽袖子：“約她放學(xué)后山見，看我不收拾她。”

“你可別亂來(lái)，不然她再出去瞎傳，更解釋不通了。”孟綰趕緊說(shuō)。

陳敘浮臉色不比其他人好，語(yǔ)氣略沉：“有沒(méi)有調(diào)監(jiān)控？”

“沒(méi)有，宿管肯定不讓無(wú)緣無(wú)故查監(jiān)控。”孟綰說(shuō)著，突然醒悟過(guò)來(lái)似的，“我去找老葛！”

他們并不知道方才葛元循與時(shí)予沐說(shuō)了什么，但不管他怎么想，他們總得找他說(shuō)明情況，這是他們唯一能做的事。

孟綰匆匆進(jìn)入辦公室，陳敘浮隨著她過(guò)去，其他人被攔在門口，只能悄悄圍觀。

孟綰開門見山詢問(wèn)。葛元循眼里掛著驚訝，只說(shuō)：“這個(gè)啊，我了解過(guò)，就是學(xué)生之間的矛盾，可能有什么誤會(huì)，說(shuō)開就好了。”

“問(wèn)題是跟她說(shuō)不通，沈茹張口就來(lái)，其他人跟著信了，這不是在損害時(shí)予沐同學(xué)的名譽(yù)嗎？”孟綰著急。

“我們年級(jí)主任也知道這件事，以他的意思，是愿意相信時(shí)予沐同學(xué)沒(méi)有做出偷竊的行為，不會(huì)給與處分。”

“什么叫愿意相信？”孟綰振振有詞，“本來(lái)就沒(méi)做過(guò)的事情，卻用‘愿意相信’四個(gè)字形容，你們不覺得諷刺嗎？”

“這。”葛元循摘下眼鏡，頗有些無(wú)奈，“事情不就這么解決了嗎？至于其他同學(xué)私底下怎么說(shuō)、怎么想，我們都沒(méi)辦法管。”

幾人表情一致，又嚴(yán)肅又慍怒。那時(shí)的他們一腔熱血，對(duì)長(zhǎng)輩這些不作為的態(tài)度嗤之以鼻。

葛元循說(shuō)：“你們都還小，所以總覺得什么事情都要解決，等你們長(zhǎng)大后就知道，大部分事情是控制不了的，現(xiàn)在只是幾句閑言碎語(yǔ)，明事理的人會(huì)明白的，不懂的人，即使澄清了這件事，他們還會(huì)挑出更多問(wèn)題。”

其實(shí)班主任說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。

沈茹沒(méi)有任何證據(jù)，只是那么一說(shuō)，那些人就信了，為什么，或是跟風(fēng)，或是幸災(zāi)樂(lè)禍。說(shuō)句難聽點(diǎn)，相信了的人大多數(shù)都盼不得她好。

在這種情況下，澄清再多，對(duì)于那些人來(lái)說(shuō)都是狡辯。

孟綰說(shuō)著，眼淚也快往下掉。

這是一種無(wú)力感，眼睜睜看著那些子虛烏有的東西出現(xiàn)，卻只能任由它泛濫。

他們沒(méi)有辦法阻止，因?yàn)槿诵氖亲畈豢煽氐摹?

她想轉(zhuǎn)身離開，身側(cè)卻傳來(lái)一句擲地有聲的話：“但是老師，我們不是要澄清自己沒(méi)有偷竊。”

陳敘浮端正站著，再無(wú)平日那份懶散。他手拽著衣角，很生氣，但克制著。

他說(shuō)：“我們要證明的，是沈茹同學(xué)造謠。”

冬日的陽(yáng)光穿過(guò)窗戶，投入干凈整潔的辦公室，兩個(gè)少年并肩，似與殘酷的成年世界對(duì)抗。

陳敘浮說(shuō)：“學(xué)校的宗旨不是教書育人嗎，如果明知道學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)此類現(xiàn)象而不制止，這到底算不算是在育人？”<script>chapter1();</script>