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周五不光學生興奮，老師其實也是興奮的。

課上到下午，同辦公室的老師下課回來，神秘兮兮地問大家知不知道這周的處分表上都有誰。學校每周五都會貼出來一份處分表，上面基本上都是一些雞毛蒜皮的小事，比如誰沒穿校服，誰升旗的時候交頭接耳，誰在自習課上大聲喧嘩之類的，老師們一向是不關心這個的。

裴硯沒參與進這個話題，聽著同辦公室兩個老師聊天。

“誰啊？犯什么大事了？”

“路任行，你知道他嗎？”

“他啊，我知道，天天到處混，沒人管得了他。”

“看來你不知道。”

“啊？還有什么事？”

“咱們副校長姓什么？”說這話的時候聲音明顯降低了許多。

“姓……我去，這關系啊？我都不知道，你們都知道啊？難怪沒人管得了他。”

“哎呀，你小點聲！”

裴硯這才抬頭：“路任行上處分表了？”

那老師一臉八卦：“是啊，罰得不輕呢，留校察看，真叫人想不到。你說咱們當老師的，從不輕易評判學生好壞，但我聽說他事兒真不少，校外敲詐勒索都干過，好幾個學生反應過。”

另一個老師問：“好幾個學生反應也不處理啊？”

那老師聳肩：“怎么處理，誰敢處理。”

裴硯又問：“處分理由是什么？”

那老師撇嘴：“行為不端，跟沒說一樣，還是留面子了唄。”

下午開會，主任也提到這點。

無論是班主任還是任課老師，都要多關心學生的生活，學生有大部分時間都在學校里，咱們學校應該盡到更多的責任，也應該讓學生們更加信任老師，有些話不能等著學生主動開口說，我們要開口問。類似的話說了一籮筐，今天的會比往常都要多出來半個多小時，開得人昏昏欲睡。

裴硯會上收到路三的信息，說家里已經狠狠教育過路任行了，父母也是真的覺得這孩子再不管長大可能危害社會。說路任行的父母還是想攢個局對裴硯道歉，路三已經替裴硯拒絕了，最后又說：“裴老師，我知道你是想那些被他欺負的人能得到道歉，但這事兒他確實不現實。給個處分已經不容易了，你心里肯定也明白。”

裴硯只這么回：“嗯，辛苦你了。”