靈貓有魚(yú)提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

“四點(diǎn)半結(jié)束，應(yīng)該還要一會(huì)兒。”

“你睡到現(xiàn)在還沒(méi)吃飯吧，不餓嗎？”林檎問(wèn)。

“瞅一眼就去吃。”

夏新月極有行動(dòng)力，不到十分鐘就收拾完畢。

外頭烈日高照，兩人沿著樹(shù)蔭步行至逸夫樓。

階梯式學(xué)術(shù)報(bào)告廳在建筑的最東端，走廊里已被圍得水泄不通。

林檎討厭人擠人的場(chǎng)合，但夏新月戰(zhàn)力十足，挽著她的手臂，硬是在人群里擠出了一條路。

林檎目光從前方兩排女生的頭頂越過(guò)去，隔著整個(gè)報(bào)告廳的距離，看見(jiàn)了講臺(tái)上，站在那外國(guó)人身旁的孟鏡年。

后方屏幕投屏，今日講座主題是“水在9°c結(jié)冰——生活中的趣味氣象學(xué)”，主講人名叫matthias schmidt，應(yīng)當(dāng)是面向大眾的科普性質(zhì)的講座。

此刻，正式講座的部分已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入了提問(wèn)環(huán)節(jié)，有個(gè)男生正在詢問(wèn)研究生報(bào)考慕尼黑大學(xué)的條件。

孟鏡年一手抄兜，待男生說(shuō)完之后，舉起話筒，將提問(wèn)翻譯為德文。

林檎也是第一次聽(tīng)他講德語(yǔ)，音節(jié)多，結(jié)尾收緊，比他平日的音色要沉上兩分，更有一種相對(duì)硬朗的氣質(zhì)。總覺(jué)得“有磁性”這個(gè)形容很土氣，可是好像也找不到更通俗貼切的說(shuō)法。

schmidt教授聽(tīng)完孟鏡年的翻譯之后，開(kāi)始回答問(wèn)題。

孟鏡年在聆聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)有個(gè)習(xí)慣，會(huì)向著說(shuō)話人稍稍偏頭，雖是無(wú)意識(shí)，卻輕易博人好感，叫人產(chǎn)生自己說(shuō)的內(nèi)容，一字一句都分外重要的感覺(jué)。

schmidt教授說(shuō)完，微笑著看向孟鏡年，孟鏡年點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始翻譯：“不同學(xué)科有不同要求，通常需要德語(yǔ)水平達(dá)到c1以上，此外還需要一到兩封可證明學(xué)術(shù)能力的推薦信……不過(guò)，schmidt教授忠告大家，一定要謹(jǐn)慎考慮，是否真有去德國(guó)讀書(shū)的決心，因?yàn)樗救耍ㄋ耐校瑢?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和研究成果，要求都非常嚴(yán)格。”

這時(shí)，臺(tái)下有個(gè)男生接了一句網(wǎng)上的熱梗：“你在德國(guó)讀書(shū)的三年，將會(huì)是你五年人生中最難忘的七年！”

一時(shí)引得全場(chǎng)哈哈大笑。

schmidt教授不明所以，孟鏡年便把這個(gè)梗翻譯了一遍，schmidt教授也跟著大笑起來(lái)。

此時(shí)，身旁的夏新月低聲說(shuō)：“翻譯的這個(gè)老師是氣科的還是外語(yǔ)學(xué)院的啊？不知道叫什么。我下學(xué)期想選他的課。”

林檎沒(méi)有作聲，因?yàn)橐坏┙忧唬瑒?shì)必要解釋她為什么會(huì)認(rèn)識(shí)。

專職科研不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，未來(lái)在院外活動(dòng)的機(jī)會(huì)也不多。想了想，還是不必額外張揚(yáng)什么。

后續(xù)還有幾個(gè)針對(duì)氣象學(xué)本身的提問(wèn)，時(shí)間便到了四點(diǎn)半。

孟鏡年身兼翻譯與主持兩重任務(wù)，講座結(jié)束時(shí)總結(jié)陳詞，笑說(shuō)：“過(guò)幾天就要出高考成績(jī)，受院長(zhǎng)委托，為我們?cè)捍騻€(gè)廣告，如果各位同學(xué)親戚朋友中有剛剛畢業(yè)的學(xué)生，歡迎報(bào)考我校大氣科學(xué)學(xué)院。”

走廊里人群疏散開(kāi)去，紛紛離場(chǎng)。

林檎在離開(kāi)之前，又回頭看了一眼。

孟鏡年和schmidt教授已經(jīng)離開(kāi)講臺(tái)，走到了第一排的位置。

這時(shí)候，林檎才看見(jiàn)從第一排站起來(lái)了一個(gè)女人，米色套裝，齊頸中發(fā)。

正是那回在三食堂二樓看見(jiàn)的那一位。

隔了這樣遠(yuǎn)，不知道在聊什么，三人臉上都帶著笑容，似乎是相談甚歡。

在嫉妒的情緒泛濫之前，林檎面無(wú)表情地收回目光。

今日講座原本計(jì)劃只在學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行，但schmidt教授有意啟發(fā)更多人對(duì)于氣象學(xué)的興趣，因此改成了面向全校的科普分享。因在期末，又是臨時(shí)安排，對(duì)到場(chǎng)率并不報(bào)以期望，但沒(méi)想到現(xiàn)場(chǎng)如此火爆。

schmidt教授很是高興，用英語(yǔ)感謝倪葉和孟鏡年對(duì)講座付出的辛勤工作。

倪葉笑說(shuō)：“不客氣。您同意更改行程前來(lái)分享，我非常感激。我在校外餐廳定了座，我們回學(xué)院休息片刻，就可以出發(fā)去吃晚餐了。”

schmidt教授說(shuō)：“我很期待品嘗不同的中國(guó)美食。”

三人一道往外走去。

倪葉落后半步，低聲笑問(wèn)孟鏡年：“晚餐再繼續(xù)麻煩你一會(huì)兒，不知道方不方便？schmidt聽(tīng)說(shuō)你在mpi學(xué)習(xí)過(guò)，很希望跟你交流一些學(xué)術(shù)問(wèn)題。”

孟鏡年微笑說(shuō)道：“schmidt教授遠(yuǎn)道而來(lái)，是學(xué)院的客人，這自然是我應(yīng)該做的。”

溫和禮貌，挑不出半分瑕疵。

只是，也疏離得沒(méi)有任何接近的可能。

倪葉看了他一眼，面上表情沒(méi)有太大變化，微笑著往前走了一步，與schmidt并肩。

五點(diǎn)半，孟鏡年與倪葉、schmidt，連同院里的另外兩位老師，一同去往明珠樓吃飯。

schmidt的英語(yǔ)日常會(huì)話完全夠用，只不過(guò)涉及一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，會(huì)擔(dān)心不夠精準(zhǔn)而選擇用母語(yǔ)表達(dá)，這種時(shí)候，就會(huì)由孟鏡年代為翻譯。

七點(diǎn)左右，飯局將要結(jié)束時(shí)，孟鏡年去了一趟洗手間。

返回包間的路上，手機(jī)振動(dòng)一瞬。

他從長(zhǎng)褲口袋里拿出手機(jī)一看，是林檎發(fā)來(lái)的消息。

林一一：小舅，你還在學(xué)校嗎？

孟鏡年回復(fù)：還在。怎么了？

林一一：我校園卡丟了，進(jìn)不去圖書(shū)館。

mjn：要查資料？

林一一：嗯。要借兩本書(shū)，今晚就要。