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在考慮要不要報警的最后，她抱著不甚明顯的希望，走到大門邊。

嘗試著輸入連續的6和8這種常見密碼失敗后，她又輸入以前記住的這道門的密碼，還是失敗。

思索片刻后，她輸下陳馳逸的生日。

仍舊打不開。

最后她輸自己的生日。

門開了。

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一周過后，江予雨在某節課上收到了李記者發來的郵件。

周刊編輯將當天她和李記者的采訪對話編輯成文字稿，把提問的問題篩篩選選，分為了幾個板塊，要她做最后的審核，如果確認沒什么問題的話，那她的采訪便會登上下一期周刊。

瓊津大學學生們的課堂自由度高，課上允許使用電腦，鮮少在課上摸魚的江予雨打開電腦來，把稿子瀏覽了一遍。

確認無誤后，她發給李記者一個ok的表情。

李記者回了一句辛苦。

這節課是外國文學品鑒課，江予雨合上電腦的時候，講臺上教授正好講到契訶夫的《關于愛情》。

以愛情為主題的十個短篇故事，不同的主角，不同的人生軌跡，契訶夫以精準筆觸描摹出愛情的種種樣貌。

江予雨在本科的時候曾經有讀到過這本書，只不過看了前幾個故事后便沒再看了。

課堂上聊及這些，二十來歲的男女們侃侃而談，江予雨坐的教室中間，前面陸續有幾位同專業的研究生起身，在教授講完之后發表自己的看法。

文科生課堂的魅力也就在于此，大家引經據典各抒己見，思想在探討與爭辯中碰撞出新的火花。

有位研究生說起最近流行的“crush”單詞，荷爾蒙急速增長，情感呼之欲出，常用來被人形容一見鐘情的對象，但crush也有使心煩意亂，使消沉的意思，最后再總結到愛情的本質就是雙方情感糾纏不清，糾葛不斷。

坐在江予雨旁邊的一個女生起身繼續道：“愛情具有排他性，當真正遇到求而不得的人，欲望撕開理性的禁錮，控制欲與獨占欲升騰到頂峰，愛情的本質也可以是占有。”

江予雨安靜聽著，直到被教授主動提問：“江作家，你覺得呢？”

教室里大家都紛紛轉頭看過來。

從大一到現在研二，江予雨一直都算是人文學院里的名人，成績優異，氣質清韻，基本老師和同學都認得她，現在她又是獲獎又是出書，加之在網絡上的走紅，更是名聲大震，課下去找老師們探討的時候，不少老師都愛開玩笑叫她江作家。

盡管江予雨還并不認為自己能擔上“作家”這一名稱。

從識字會寫文章開始，她一直都是把寫作當成是內心世界的抒發，將無法訴諸于口的情感通過文字的形式表達出來，這樣的行為讓她感到滿足沉醉，也感到快樂。

從前孫教授評價她的文筆筆觸凜冽，熨帖微苦，著重強調人內心的掙扎與苦難，太過成熟沉重，更多也是因為她一直受到江州濤的影響。

年少時三觀都還未成形，便受到一直尊敬的父親對母親家暴的沖擊。

這些事情難以啟齒，也不知如何說起，她只能把自己麻痹在文學的世界里，既然無法說出口，那就瘋狂用文字表述。