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不是綾音不相信牛島的技術(shù)，但他只有一個人再強(qiáng)也是有極限的，而排球是六個人的運(yùn)動，要把這六個人使出相乘的力量，而不是相加的力量。

綾音的目光從看臺遠(yuǎn)遠(yuǎn)望向牛島若利，晶瑩的眼?中除了原本?的愛意，現(xiàn)在還有了一抹野心，想要讓鷲匠教練承認(rèn)除他的信仰之外的力量。

比賽到?達(dá)第二?局的中期，即使是精力充沛的牛島若利，他大炮般的扣球威力也會隨著體力減弱，漸漸的對方已?經(jīng)可以接起他幾個球，并?且迅速的組織攻擊，向白鳥澤發(fā)起進(jìn)攻。

白鳥澤的防御力量也不是蓋的，雖然天賦很重要，但接球可不只靠天賦，它需要大量的練習(xí)，而不論是白鳥澤還是稻荷崎，都不缺的就是持續(xù)且大量的接球訓(xùn)練。

這一局的比分咬的很死，對于白鳥澤還是很不利。

嗶——裁判的哨聲響起，瀨見英太站在場邊，手上拿著換人的號碼牌。

綾音意外的向教練的方向看去，還以為他要一套干到?底呢，既想要王牌的絕對力量，還想要瀨見英太的靈活多變，真倔真擰巴，這個小老頭。

隨著瀨見英太加入賽場，比賽瞬間變得?不一樣?了。

羽生隊長穩(wěn)穩(wěn)的接住對面的發(fā)球，精準(zhǔn)的傳給瀨見英太。

“牛島，羽生前?輩！”

被叫到?名字的兩人同?時?準(zhǔn)備助跑，向前?沖去。

對面不得?不分出兩股力量來進(jìn)行攔網(wǎng)。

牛島的扣球不能小看，傳給他的概率很大，但作為新上場的二?傳還特意叫了其他人的名字，這使得?對方更加難以分辨。

兩位主攻手已?經(jīng)起跳，攔網(wǎng)也被吸引走?了。

以瀨見的性格，我猜……

瀨見英太觸球的手迅速轉(zhuǎn)動手腕，排球向?qū)Ψ降膱龅仫w去，觸碰到?地板時?，在空曠的場地里?緩慢的彈起。

“耶——”劇烈的喝彩在觀眾席響起。

男解說員的目光也被吸引而來，激情澎湃的解說著：“是二?次球！在前?一局的比賽中白鳥澤的二?傳都會扎實(shí)的將球傳給攻手們，看來新上場的二?傳手很有自己的想法，為我們帶來了精彩的一球。”

另一位女解說員故作嚴(yán)肅的補(bǔ)充道：“而且還有很重要的一點(diǎn)。”

男解說員應(yīng)和的問道：“哦？還有什么是我疏忽的嗎？”

女解說員開玩笑的說道：“兩位攻手的動作也很賣力，他們都是相信著球會傳給他們而起跳的，所以才會騙過攔網(wǎng)跟著他們起跳，是一次漂亮的團(tuán)隊精神的體現(xiàn)。”

“你說的沒錯，”男解說員驚訝的說道：“白鳥澤學(xué)院真是十分厲害！”