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陳小回就是這種性格，柏運之也就不再多說，“等會兒放學你問他。”

***

遠遠跟在柏運之身后，姜糖垂著頭不去看哥哥，嘴角緊緊抿在一起。

他平時一副安靜樣子，并不熱絡健談，看起來便沒有那么好接近，容易產生距離感。

實則是一張白紙，喜怒哀樂都清晰地寫在上面。

他一進教室，前桌和小胖就察覺到了不對。

“怎么了姜糖？”前桌問。

“怎么無精打采的？”小胖也說。

“沒……”

姜糖坐在座位上，嘆了口氣，“就是心情有點不好。”

“？心情不好？”前桌和小胖面面相覷，又一起看向姜糖，“怎么說？”

看到朋友關切的神情，姜糖有點想開口，卻又不知道怎么說，最終還是搖了搖頭。

“也沒什么啦，可能就是沒睡好。”

姜糖長這么大，已經懂得人的心思很難猜。

自己的心思有時都不能完全看清，當然也不可能輕易看透別人的。

搞不懂周圍人在想什么，就很容易疑惑、想要猜測，若是總在揣度他人心思，大抵也算是一種缺乏安全感的狀態。

與之相反，隨時隨地懂得一個人在想什么，尤其是自己在乎的人，就會感到安定，擁有歸屬感。

對姜糖而言，創造歸屬感的這個人就是柏運之。

只是最近，柏運之讓他越來越搞不懂了。

要是換成別人忽冷忽熱，讓姜糖搞不明白，他就可以求助柏運之。

可這個“別人”就是柏運之。

姜糖就算想求助于人，也無從開口。

臨近中午十二點，隨著老師最后一句話音落下，眾人離開班級。同學們順著樓梯而行，到門口三三兩兩分散開來。

高中三年，這大概是最后一次這么多同學一起來學校了，很多人應該也是最后一次見，此后天南海北，各奔前程。

想到這里，姜糖也難免有些傷感。

不知道柏運之他們班有沒有結束，也不知道今天柏運之希不希望和自己一起回家，姜糖難得沒有直奔隔壁教學樓而去，而是找了個人少的樹蔭處站著。

他有個挺好的習慣，在學校不太看手機。

直到這會兒也沒有打開屏鎖，頂多就是在屏幕上看看有沒有新消息。

而從他起床到現在，都沒有一條來自于柏運之的消息提示。

到底怎么回事啊？

姜糖暗暗地想。

他想不明白，但也知道此前從未有過柏運之一聲不吭自己上學，或者自己回家的情況。

還是決定給哥哥發消息。

柏運之不發，他發還不行么？