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虞蘇時(shí)在客廳專心致志為古琴接弦的時(shí)候，孫婧睿和姜鶴就在對(duì)面安靜看著，一個(gè)看琴一個(gè)看人。

客廳墻壁懸掛的鐘表有節(jié)奏地“滴答滴答”走針，每一下的停頓都像在姜鶴心上扣了一聲。

虞蘇時(shí)今天沒(méi)扎頭發(fā)，戴了一個(gè)黑色毛線帽，為了時(shí)尚感，前面的帽檐沒(méi)有緊貼著發(fā)際線，而是壓在距離發(fā)際線三指寬的頭前頂位置，留下額前被處理地有種凌亂美的劉海。

工作時(shí)專注認(rèn)真，似是因?yàn)檎谧鲎约合矏?ài)的事物，所以唇角一直是有明顯弧度地?fù)P起。

室內(nèi)明明沒(méi)有一絲陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，姜鶴偏偏覺(jué)得對(duì)方的臉上有一束奪目的光。

琴弦并不難換，虞蘇時(shí)接好弦后把其他的弦也調(diào)式了一番，然后簡(jiǎn)單彈了一首曲子。

“好了。”末了，他雙掌撫弦讓其停止振動(dòng)，抬眼朝孫婧睿看去時(shí)目光卻先被姜鶴吸引。

對(duì)方搖了搖手機(jī)道：“我承認(rèn)這次是拍了。”

虞蘇時(shí)轉(zhuǎn)而看向?qū)O婧睿，“和往常一樣護(hù)理就行，有些人會(huì)對(duì)新?lián)Q的弦手生，可以試著多彈幾次。”

孫婧睿笑著道：“好，謝謝虞先生了，幫我一個(gè)很大的忙。”

虞蘇時(shí)：“孫小姐客氣，你送我的琴譜價(jià)值才更高。”

“你們這客氣地讓我有些格格不入。”姜鶴插嘴。

從宿舍樓出來(lái)后，虞蘇時(shí)和姜鶴婉拒了孫婧睿提出送他們?nèi)ゴa頭的建議，孫婧睿在告別二人后就匆匆往實(shí)驗(yàn)室趕。

虞蘇時(shí)戴上姜鶴問(wèn)孫婧睿要來(lái)的一次性口罩，被他推著輪椅往外走，最后在行政樓前和夏天順利會(huì)師。

“姜哥，我剛才遇到幾個(gè)同學(xué)，之前你不是托我給南盂小學(xué)做個(gè)宣傳嘛，他們剛才給了他答復(fù)……”夏天露出難為情的神色。

姜鶴一看就知道結(jié)果如他所料地不理想，反正是情理之中的事情，他也不覺(jué)得有多少遺憾和失望，安慰性地拍拍夏天的肩膀，“我知道，沒(méi)事兒，早預(yù)料到這種結(jié)果了。”

夏天便道：“其實(shí)我和谷雨考慮過(guò)私下也討論過(guò)，現(xiàn)在種植園也不忙，我們兩個(gè)的論文進(jìn)展也挺順利的，而且姜哥也沒(méi)有要求必須早九晚六的工作時(shí)間，就是想著如果姜哥覺(jué)得可以，我和谷雨兩個(gè)人也能去志愿教教孩子們的。”

姜鶴也是這兩天才知道老校長(zhǎng)為什么要想著攬些島上的年輕人給學(xué)生上課，本學(xué)期結(jié)束后，南盂小學(xué)將正式被縣中學(xué)附小接手管理。

也就是說(shuō)，南盂小學(xué)的學(xué)生有幾率會(huì)被送去附小繼續(xù)完成九年義務(wù)教育，但對(duì)方有個(gè)要求，就是學(xué)生的入學(xué)成績(jī)必須達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，否則他們還將繼續(xù)待在南盂小學(xué)念書(shū)，施行兩地分別管理。

說(shuō)得好聽(tīng)是分區(qū)管理，難聽(tīng)點(diǎn)就是看你成績(jī)太差不想接收你這個(gè)學(xué)生，畢竟縣中附小在整個(gè)鷺嶼市所有的中小學(xué)里都是名列前茅的高升學(xué)率學(xué)校，師資力量雄厚。

只有兩個(gè)多月的時(shí)間了。

“姜哥，你覺(jué)得怎么樣？”夏天問(wèn)。

“我覺(jué)得怎么樣？”姜鶴笑了笑，又重重地拍拍夏天的肩膀，“姜哥覺(jué)得自己要被感動(dòng)地哭了。”