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就是在這一點，不會認字的孩子學堂不收，會認字的能進學堂但也不一定能成材，甚至有些人不適應就讓孩子離開學堂了。聽到這件事江易明沒少氣過，誰生下來就會認字，媽的，你當老師的不交，還得讓人自學成才不成。

其實不然，說白了就是錢，就像現代社會的公立和私立一樣，私立自認為是最好的，所以你想進來讀，可以，把錢拿來就行，聽著是不是很**，但是這就是現實。想要不會認字的進學堂讀書，可以，先拿二十兩銀子來或許可以考慮考慮，記住，是考慮，不是答應。

光是從這一點，江易明就覺得這個國家夠落后無知，難怪一直打不過鄰國，也不少被鄰國嘲笑過，估計也是因為這個原因。

江易明搖了搖頭，對著幾個天真的孩子們露出笑容，“叔么叫你們認字，要認真學，學不好叔么是要打手掌心的，并且也沒糖果吃。”

李和順和李和泰聽了學不好捏了捏小手，隨后認真的點了點頭，徐正雪是因為學不好不能吃到好吃的糖果，于是也重重的點著頭。

江易明笑著先讓孩子們去玩，然后回到屋里拿了三只毛筆，并將三張大白紙坼城a4紙一半大小的紙張，用野豬的皮做封面，再用針線縫起來，這樣小小的本子也算大功告成。

本子做好，毛筆也有，墨水也準備齊全，江易明將所有的東西放在長方形的石桌上，然后再用自己習慣的羽毛筆將漢語中的拼音和阿拉伯數字分別寫在四本小冊子（大概現代社會便利貼大小）里，自己留下語文、數學分別一本，其余江易明打算分發給三個孩子。

對著桌子上準備齊全的東西江易明滿意的點了點頭，等徐永軒回來再弄個黑板什么的，就更加完美了，現在江易明先湊合著。

三個孩子好像注意到石桌上的東西，連忙丟下自己手上的東西，跑向石桌，看到桌子上的白紙和毛筆，幾個小朋友眼里冒金光，乖乖的坐在凳子上。

“你們面前有三個本子，小小的本子是書籍，大的本子是你們的寫字本，以后上課期間要叫叔么為老師，老師我會在課堂上教你們，也會在放學之后布置作業，如果作業沒完成可是要挨手板心的，知道了嗎？”

原來這白色的小本子是給他們的啊，還有這毛筆也是，三個小朋友高興壞了的點著頭，隨后又乖乖不鬧事，認真看著江易明。

唉，這就是差別，雖然古代封建了點，但是孩子們卻真正純樸，與之相比，現代的孩子在富裕的天堂，已經忘記根本了，其實也只能怪時代改變了一切。

江易明沒有按照古代人的教書方式教，他只是用了現代的方法，說是現代老師在古代教書也不為過，雖然他根本沒有一點老師的樣子。

咳咳，跑話題了，江易明今日教了三個孩子兩個拼音和一個阿拉伯數字，三個孩子聽到江易明奇怪的發音有些懵懂，想著這就是字的發音，可是不對啊。想不通的孩子們也只能乖乖的跟著學些a、o拼音，還有那一束叫1的數字。

會讀了之后，就要寫，江易明很認真的在三個人作業本上畫了拼音格，然后又握著每個孩子的手寫了一遍，最后再教怎么握筆，孩子們開始滿懷期待的寫字了。

江易明之所以要教拼音和阿拉伯數字，原因也在于與古代相比，這先學會拼音在學字也輕松點，至于數字，這東西可是很好用的，有了這個數字文化，那什么算賬完全就不是問題了。

一下午時間江易明都用在了孩子身上，可是也不覺得累，倒是挺高興的，于是王九兒和柳河來接孩子時，看見自家孩子手中的筆和紙驚了一跳，隨后他們才明白是江易明履行了自己的若言。

兩人很感動，不停的說著感謝的話語，江易明笑著搖頭說沒事，像個老師一樣目送三個孩子離開。如果有電話，江易明肯定會給徐永軒打電話說今個自己當老師的事情，當然這是不可能的，只能自行滿足的吃了一頓美味晚餐然后美夢的睡了一覺。