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在那場生死大戰之中，有人為你喝彩嗎？

沒有！

你孤獨地戰斗著，你堅強地抗爭著，你贏得了人生第一個冠軍，光榮地奪得了長達數十載的人生。

不管在你今后的人生中發生什么，都請你牢牢記住你這一生最初的勝利，以它時刻激勵自己，告訴自己：我行！我一定行！

……

朋友，請你好好愛惜自己！

即便無人喝彩，也要獨自精彩！”

播音員在播報一篇稿件前會事先說明作者所在的班級和姓名。

當“初一（1）班”這樣的字眼出現后，全班師生都會凝神傾聽。

播音員將沈鴻飛的稿子朗讀完畢，初一（1）班所坐的看臺一片靜默。

潘玉芬走到沈鴻飛面前，高高豎起大拇指，笑得仿佛菊花綻放。

沈鴻飛微笑回應，心想自己已經初步完成任務，其他稿件隨便寫寫就行。

沒想到，半小時后，廣播里竟播出一篇出自高二（1）班羅佳妮之手的稿件。

此人語言犀利地反駁他的觀點，斥責他為懦弱思維，聲稱這種思想有辱遠帆中學的榮耀，鼓吹勝者為王、敗者為寇思想。

注意到之前一直沉默的同班同學現在露出幸災樂禍的表情，沈鴻飛不禁暗嘆倒霉，隨手寫篇稿子也能惹出是非來。

誰知，過了一會兒，又有篇既批判他又批判他的批評者的稿件被朗讀出來。

后來，又陸續出現其他批判的聲音，發聲者不只是學生，還有老師。

整整兩天，這些批判聲猶如波濤一般，一浪高過一浪，一直沒斷過。

運動會的稿件播報平臺竟變成了全校師生論戰的平臺，真是百家爭鳴、好不熱鬧。

沈鴻飛見班里同學收起了幸災樂禍的嘴臉、看向自己的目光越來越復雜，也覺得自己的一篇稿件竟能引起這樣的連鎖反應挺有意思。

不知是他的稿件質量確實高，還是因為他引起了論戰的緣故，反正，他交到投稿處的5篇稿件全被朗讀出來。

他因此成了班里過稿率最高的人，令潘玉芬大為滿意。

13日下午，運動會接近尾聲。

最后一個比賽項目，是男子5000米長跑。

初中組比賽結束后，是高中組比賽。

當“高一（1）班周盛睿”這樣的字眼被廣播擴散出來后，整個運動場忽然間像被滴進水的燒熱的油鍋一樣炸開了。

“周盛睿……加油……周盛睿……加油……”

歡呼聲、加油聲、尖叫聲、口哨聲……震天動地，響徹云霄。

章依婷沖到初一（1）班看臺前面，舉著大喇叭蹦跳著狂喊：“表哥……加油……表哥……加油……”

她回頭發現全班師生都目不轉睛地盯著自己，趕忙解釋：“周盛睿是我表哥，我們現在就住一起。拜托大家幫忙，一起替我表哥加油！”

班里有些從遠帆小學升上來的學生是知道周盛睿這個校園風云人物的。

其他不知道的，也都在開幕式上被周盛睿的鋼琴獨奏折服。

如今得知章依婷居然是周盛睿的表妹，眾人只覺自己一下子與這位偶像級人物拉進了距離，紛紛起身，以“表哥……加油……”這樣的獨特口號為周盛睿吶喊助威。