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安涵湊的有些太近了，白允甚至能夠聞到他身上有一股淡淡的味道。

并不是腐臭味，而是有點(diǎn)像消毒水的味道。

安涵一直沒(méi)有聽(tīng)到白允的答復(fù)，忍不住問(wèn)白允：“白允，你今天怎么了？怎么不回答我的問(wèn)題？不用那么緊張，我又不會(huì)吃了你。”

“你和沈從安兩個(gè)人最近相處的怎么樣？”安涵問(wèn)道。

他們這個(gè)班，沈從安和白允的情況是最嚴(yán)重的了。

沈從安自閉癥雖然輕微，但是事實(shí)上他并不能跟別人很好的交流，對(duì)過(guò)于嘈雜的環(huán)境也很難呆的下去。

白允則是對(duì)別人有很強(qiáng)的抵觸感。

當(dāng)時(shí)醫(yī)生檢查白允的時(shí)候，白允就對(duì)他們有很深的抵觸感。如果不是因?yàn)檫@樣，他們也不會(huì)把白允編進(jìn)這個(gè)班。

這樣的兩個(gè)人，他還真的不怎么相信他們能夠好好相處。

“很好，沈從安挺不錯(cuò)的。”白允說(shuō)道。

“那我就放心了。行了，別的我也不多問(wèn)了，你們兩個(gè)好好相處。我不希望你們因?yàn)樽约壕裆下杂袆?chuàng)傷就不和對(duì)方好好相處?！卑埠f(shuō)道，“你們回去吧?！?

“那老師，我們就先走了?！鄙驈陌舱f(shuō)完，和白允一起離開(kāi)了安涵的辦公室。

走到已經(jīng)看不到教學(xué)樓的時(shí)候，白允腿一軟，幾乎要跌坐在地上。

他的手心全是汗，膝蓋那塊的褲子已經(jīng)被他捏皺了。

沈從安伸手扶了他一下，他才沒(méi)有真的摔倒。

“你沒(méi)事吧？”沈從安問(wèn)他。

白允搖了搖頭，撐著膝蓋緩了緩，繼續(xù)向前走去。

安涵總是給他帶來(lái)莫名的壓力，讓他覺(jué)得自己仿佛是和一個(gè)非?？膳碌娜嘶蛘呤瞧渌氖裁纯膳碌臇|西待在一起一樣。

他不喜歡和安涵相處，非常不喜歡。

沈從安生怕白允再摔了，跟在白允身后往宿舍的方向走去。

他們即將走進(jìn)宿舍樓的時(shí)候，白允看到有一個(gè)老師帶著一個(gè)學(xué)生回來(lái)了。

那學(xué)生一副不太舒服的樣子，整個(gè)人靠在老師懷里，被老師半扶半抱的帶回宿舍。

“他怎么了？”白允有些奇怪的問(wèn)。

“腿受傷了，我?guī)メt(yī)務(wù)室包裹了一下，現(xiàn)在帶他回來(lái)?！崩蠋熃忉尩馈?

白允又看了一眼那個(gè)學(xué)生，總覺(jué)得他的表情和動(dòng)作，并不像是腿受傷了。

只是他終究是沒(méi)有把那些話問(wèn)出口，而是選擇了默默地把那些話咽進(jìn)了肚子里。

白允和沈從安回到了宿舍，他在床上坐下來(lái)，抬頭看著沈從安。

“怎么了？”看他這幅欲言又止的樣子，沈從安張嘴問(wèn)道。

他的確是有自閉癥，的確是覺(jué)得和別人交流很困難，但是這并不代表，他會(huì)覺(jué)得和白允也交流困難。

當(dāng)一個(gè)人愿意和另外一個(gè)人交流的時(shí)候，就算是再怎么覺(jué)得交流困難，也還是能夠交流的。更何況，白允并不是那種很難以讓人看穿的人。

他之前會(huì)對(duì)白允生出厭惡的感覺(jué)來(lái)，也是因?yàn)榘自蕦?duì)他日常生活產(chǎn)生了干擾而已，如果不是這個(gè)原因，他是怎么都不會(huì)對(duì)白允產(chǎn)生反感的情緒的。

“你有沒(méi)有覺(jué)得，那個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，并不像是真的腿受傷了?！卑自收f(shuō)道。

如果真的是腿受傷了，那個(gè)同學(xué)也應(yīng)該會(huì)有痛感，但是事實(shí)上，他覺(jué)得那個(gè)同