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林賽覺得沒臉見人，于是干脆把自己的臉埋到生物課本里面去了。

裴文舟還在寫些什么，鉛筆在紙張上劃出沙沙聲，他思維敏捷，筆尖也在紙張上流暢地滑動著，幾乎沒有停頓和改動。

她轉過頭去，盯著裴文舟的側臉，周圍滿是同學的嬉笑怒罵，以前在這種時候林賽會感到異常孤獨，但現在卻不會了。

“所以，裴文舟，我們現在……是朋友了，對吧。”林賽有些小心翼翼地確認道。

“因為你把我當做朋友，所以才會聽我說話，對不對？”

聽到這話，他的筆尖抖了一下，一個字母被寫得歪歪扭扭。他當時沒有回答，也沒有看林賽，只是繼續寫他的東西。

而林賽還認為他已經默認了，傻乎乎地高興了好久。

直到畢業前夕，一本厚厚的書從他的書包里掉了出來，那本書躺在地面上，內頁向上張開著，以致于林賽一低頭就看到了上面的內容。

[選擇林賽·貝格（以下簡稱lb）作為研究對象主要基于以下幾點考慮：

1.幼年喪母，寄養家庭氛圍極度壓抑，lb在青少年時期曾出現過自殘現象。

2.lb的深層人格發展似乎背離了傳統心理學當中的假設，我們一般認為xxx，因此，我們有理由假定xxx，并使用質性研究的方法來xxx]

雖然有些術語林賽沒有看懂，但她完全明白了一件事。

裴文舟的安慰行為并不是出于對朋友真正的關心，而是因為林賽是他必須要關注的研究對象。

她所以為的在意，只不過是研究者對于被研究者的凝視與觀察。

這種毛骨悚然的想法讓她全身發涼，她的身體開始劇烈地顫抖起來，似乎有很多黑色的節肢動物正慢慢爬滿她的皮膚。

但她的腦子卻異常清醒，她彎腰，撿起那本沉重的本子，塞到裴文舟的書包里，然后轉身，想要離開教室，卻在走廊里碰到了他。

他往林賽懷里塞了一本紀念冊，清澈的棕色眼睛注視著她，充滿了溫和的笑意。

“我已經給你寫好畢業留言了，上面還留著我最新的終端賬號……”

說著說著，裴文舟才發現林賽在發抖，他有點擔心，生怕她摔倒，于是伸手去扶。

可誰知林賽突然側身而過，避開了他的手。

溫熱的液體灑落在他的手背上，裴文舟立即轉身，想要抓住林賽問問到底發生了什么事。

但她跑得飛快，邊跑還邊大聲喊道：“我……我想上廁所，你別跟過來。”

聲音扭曲又嘶啞。

裴文舟以為她會回來，在教室里等了很久，結果有人告訴他，林賽回去之后馬上就收拾東西搬離了宿舍。

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