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囡囡提議：“我前幾天跟著手工頻道學(xué)會(huì)了做布娃娃！我家有材料，我們一起做美人魚(yú)吧！”

這倒是個(gè)不錯(cuò)的建議，既能打發(fā)時(shí)間，又能滿足小人魚(yú)現(xiàn)在的需求。

于是，兩個(gè)時(shí)不時(shí)斗嘴的大男人，陪著一個(gè)純真的小青年，和一個(gè)比倆大男人更“成熟穩(wěn)重”的小女孩，就這么做了一下午手工。

念西澄從一開(kāi)始連穿針都不會(huì)，到后來(lái)逐漸熟練，將玩偶小人魚(yú)的尾巴，用粉布和藍(lán)布拼接在一起，捻著針線將邊緣縫得很漂亮。

俞夢(mèng)含注意到這一進(jìn)步，不由感嘆：“你已經(jīng)越來(lái)越像一個(gè)人了。”

俞老板本意是想說(shuō)，小人魚(yú)開(kāi)始像人了。

劉川柏卻問(wèn)：“像誰(shuí)？”

“……”

沉默半晌，俞夢(mèng)含低聲咕噥：

“話不投機(jī)半句多。”

“嗯？？”

*

“教授~”

這一天睡前，關(guān)路遠(yuǎn)特地吩咐劉川柏把小人魚(yú)帶到書(shū)房，用電腦開(kāi)視頻通話。

終于見(jiàn)到了久違的關(guān)教授，念西澄開(kāi)口的聲音甜得不行，讓劉川柏都揚(yáng)了揚(yáng)眉毛：

“小魚(yú)，你能用你剛才的聲音，叫我一聲不？”

不待念西澄反應(yīng)，視頻那頭的關(guān)教授先低聲喚了句：

——“劉川柏。”

像是個(gè)威脅。

“不聽(tīng)了。”劉川柏掩住耳朵，求生欲極強(qiáng)地準(zhǔn)備走。

“謝謝劉教授~”

念西澄卻知道劉川柏很照顧自己，既然人家對(duì)自己好，自己就該好好道謝。

認(rèn)真的致謝，反倒讓劉川柏有些不好意思。

他不自在對(duì)電腦的視頻畫(huà)面說(shuō)了句“小魚(yú)非要說(shuō)的不是我逼的嗷”，就離開(kāi)了房間。

屋內(nèi)只剩兩人，念西澄對(duì)著鏡頭甜甜地笑，關(guān)路遠(yuǎn)似乎被小人魚(yú)的笑意感染，也勾了勾嘴角。

雖然視頻畫(huà)面還不算清晰，念西澄依舊觀察到，關(guān)教授似乎瘦了一點(diǎn)。

念西澄撇嘴，“教授是不是很辛苦呀？”

——“也還好。只是最近睡得比較少。別擔(dān)心，再過(guò)幾天我們正式發(fā)掘期過(guò)后，我的工作時(shí)間又會(huì)比較自由了。”

“那就可以經(jīng)常和我玩啦？”念西澄抓住重點(diǎn)。

關(guān)路遠(yuǎn)哼笑，他并不認(rèn)為自己和念西澄怎么“玩”過(guò)。

可“玩”畢竟是個(gè)象征愉悅的詞，這也就意味著，在念西澄看來(lái)，和關(guān)路遠(yuǎn)在一起的時(shí)刻，都是愉悅的。

——“我不在你身邊，你有沒(méi)有偷哭？”

“其實(shí)想哭的。”

——“嗯？”

聽(tīng)見(jiàn)小人魚(yú)說(shuō)想哭，關(guān)教授的笑意瞬間收斂。

念西澄繼續(xù)說(shuō)：“但是我哭不出來(lái)了，好像因?yàn)樽罱腋Ａ恕！?