李輕辭提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

宿舍樓區(qū)只有階梯大教室里安裝了監(jiān)控，以備不時(shí)之需。沒(méi)想到第一次用上，居然就跟幼兒園查小朋友鬧矛盾經(jīng)過(guò)似的，是為了查把小師弟鬧哭的起因。

呂品怔怔看著關(guān)教授，還沒(méi)理解徹底。

“雖說(shuō)他情緒的積累是過(guò)程，你并非根本原因。”關(guān)路遠(yuǎn)繼續(xù)道：“但他哭得厲害的直接原因，是因?yàn)槟阏f(shuō)，‘再哭關(guān)教授就會(huì)把你抓起來(lái)’。”

呂品歪頭，還是沒(méi)理解徹底。

三個(gè)碩大的問(wèn)號(hào)從他頭頂冒出來(lái)。

雖說(shuō)背后編排教授被抓到，是堪稱死刑一樣的結(jié)果。

然而事實(shí)上，關(guān)教授從未因?yàn)閷W(xué)生們背后說(shuō)他小話的行為，追究過(guò)任何一個(gè)人的責(zé)任。

所以，呂品想破頭也想不到，關(guān)教授今晚叫自己來(lái)，居然是為了這句壓根輪不上事實(shí)的“玩笑”。

“教授，我……我錯(cuò)了。”雖說(shuō)呂品想不到，但畢竟做錯(cuò)事的確實(shí)是自己，教授以前不追究不代表永遠(yuǎn)不追究，現(xiàn)在追究了不代表教授有問(wèn)題，“我以后不會(huì)了。”

“不會(huì)怎樣？”關(guān)教授追問(wèn)。

“不會(huì)背后說(shuō)你壞話。”

“……”

呂品抬眼，卻見(jiàn)關(guān)教授抿著唇，表情甚至陰沉幾分，顯然對(duì)這個(gè)答案不是很滿意。

呂品忙繼續(xù)說(shuō)：“教授我回去就寫檢討！”

“……”關(guān)路遠(yuǎn)還是沒(méi)說(shuō)話，胸膛明顯起伏一回，是深呼吸了一輪。

看這反應(yīng)呂品就知道，自己還是沒(méi)明白自己錯(cuò)在哪。

“關(guān)于‘背后說(shuō)我壞話’這件事，我聽過(guò)無(wú)數(shù)保證，你們無(wú)一兌現(xiàn)。”關(guān)教授點(diǎn)破。

“……嘿，嘿嘿。”呂品尷尬撓頭。

“其次，這件事本身也無(wú)傷大雅。我平日對(duì)你們確實(shí)不算和顏悅色，也無(wú)所謂你們私下如何看待我。若是編排我能換來(lái)你們情緒穩(wěn)定認(rèn)真學(xué)業(yè)，反倒是劃算的交易。”

“教、教授大義！”呂品滿臉感動(dòng)，對(duì)教授的崇拜又多了幾分，隨即又撓頭，“所以我到底做錯(cuò)了什么呢？”

“關(guān)鍵在于，拿我，嚇唬念西澄。”

呂品：“……”

潘依依：“……”

倆學(xué)生對(duì)視一眼，皆從對(duì)方臉上看出“教授說(shuō)的是中文嗎”的迷惘。

學(xué)生背后編排自己都不在乎，居然在乎拿自己嚇唬小師弟的事？

眼看呂品一臉茫然，關(guān)教授解釋：“你們或多或少?gòu)某Ｓ炅睾褪∧抢锏弥四钗鞒蔚默F(xiàn)狀，他如今的認(rèn)知狀態(tài)需要慎重對(duì)待。”

“小師弟有時(shí)候確實(shí)像小朋友一樣……”

“嗯。”關(guān)路遠(yuǎn)點(diǎn)頭，“既是如此，便不該拿我作為嚇唬他的實(shí)例，這是懶惰教育。一如教育犯錯(cuò)或哭鬧的孩子，不該拿‘警察會(huì)來(lái)抓你’來(lái)恐嚇，這樣會(huì)形成對(duì)立意識(shí)，不利于孩子建立對(duì)警察的信任。”

畢竟是年輕小伙，經(jīng)教授這一點(diǎn)撥，呂品醍醐灌頂，豁然開朗，“教授，我悟了！”