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關(guān)路遠(yuǎn)沉默片刻，想到給小人魚解釋衛(wèi)生健康和羞恥觀的原理，對(duì)方大概率又要聽(tīng)得云里霧里，像石巍這樣直接畫重點(diǎn)，不失為一種方法。

不過(guò)，石巍所說(shuō)還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)，也沒(méi)有排除例外。

無(wú)論是人類還是人魚，總歸還是有交-配的需求。

這種情況下哪怕與外人共處，也不可能完全不脫。

考慮到上午體檢時(shí)，教了“別人讓掀衣要先問(wèn)原因”，這孩子就單線程到只問(wèn)原因，且不管什么原因都依然聽(tīng)話照做……

關(guān)教授便在腦內(nèi)歸納，如何用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，排除“交-配情況”例外的同時(shí)，滲透“慎重選擇交-配對(duì)象”的意識(shí)。

就在這時(shí)，小人魚苦惱地嘀咕起來(lái)：

“真的要焊死，那也太疼了……”

“……”關(guān)路遠(yuǎn)終于嘆氣，“那只是一種修辭。”

還是他關(guān)教授想得太深了。

眼下比起性教育，小人魚的語(yǔ)文教育也迫在眉睫。

第10章

睡前，該洗澡了。

鑒于上回小人魚泡澡太久玩嗨了，甚至頭栽水里潛著整起了花活。

這回，關(guān)教授嚴(yán)格限制了孩子玩水的時(shí)間，不到十分鐘就進(jìn)浴室把人撈了出來(lái)。

不管這孩子前身是什么，至少現(xiàn)在還是人類的軀體，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人關(guān)路遠(yuǎn)就有義務(wù)保證小人魚不把自己淹死。

“嗚……”被包裹在浴巾里的念西澄還戀戀不舍，“不能再玩一會(huì)兒?jiǎn)幔俊?

“不能。”關(guān)教授冷酷無(wú)情。

念西澄委屈地撇著嘴，眼看離關(guān)教授房間的浴缸越來(lái)越遠(yuǎn)，不甘心地再度努力，“我要怎樣才可以再玩一會(huì)兒？”

“今天你是別想了。”

“為什么？”

“你今天表現(xiàn)不好，沒(méi)有資格討價(jià)還價(jià)。”

“嗚……我哪里表現(xiàn)不好？”

“亂脫-內(nèi)褲。”

四個(gè)字說(shuō)得侃然正色，沒(méi)有半分狎昵的意味。

“可是我不知道不能這么做……就算這樣也要罰我嗎？”

“沐浴十分鐘是標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)，我所做的僅僅只是‘沒(méi)收獎(jiǎng)勵(lì)’，而非‘懲罰’。如果我要罰你，你今晚連十分鐘都沒(méi)有了。”

好難懂。

關(guān)教授的話讓小人魚皺起臉。

人類的話很難懂，小人魚沒(méi)聽(tīng)明白，只知道，反正因?yàn)閬y脫-內(nèi)褲，他是真不能玩水了。

晚上，關(guān)路遠(yuǎn)特地去雜貨鋪進(jìn)了不同口味的面包和餅干，供小人魚挑選。

但小人魚不知道是不是鬧脾氣，硬是一眼不看這些干貨，只挑了瓶玻璃罐的奶，插了吸管吸溜，一聲不吭。

關(guān)路遠(yuǎn)觀察了眼，見(jiàn)念西澄耷拉著眼皮不看他，也沒(méi)說(shuō)什么。

他那些學(xué)生中，不乏個(gè)別聲稱對(duì)他“忍無(wú)可忍”的，與他耍小性子，被他無(wú)視過(guò)后，三兩天自己也就老實(shí)了，乖乖回來(lái)道歉繼續(xù)學(xué)習(xí)。