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他剛退出來沒兩分鐘，隋穆的匹配度急轉直下，跌破50%時就被迫斷開了連接。

“咦？”隋穆一臉懵逼地看向舒玉深，“我怎么掉線了？”

“精神力不穩定，再試一次。”

這次舒玉深沒有引領他，讓他自己試著連接機甲，試了半天也沒連上。

他求助地看向舒教授，得到了舒教授的引領，他連上精神網后，小心翼翼地維持著精神力，但即便如此，舒教授斷開后他又跟著斷開了連接。

如此反復多次后，舒玉深有些心累，這就是他不帶大二下的機甲操作課的原因，剛接觸機甲的學生都是這樣，由老師帶著連接上機甲，等老師一斷開連接，他們就跟著斷開了，就像蹣跚學步的幼兒一樣，大人牽著就能跟著走兩步，一放手就摔倒。

教大二下的機甲操作課的老師是一位十分慈祥的老師，無論學生們掉多少次線，他都不急不躁，一次次地引導他們重來，因為脾氣太好，機甲系大二下的操作課都被他承包了。作為系主任，舒玉深也不好太過剝削人家，讓他接下大二下操作課的同時，自己把他其他的課程接了過來，那位老師就可以干半年休半年了。

舒玉深此時更加深刻體會到了那位老師的不容易，帶這個課程就跟老父親教孩子學走路一樣，需要耐心、愛心。

可是他年紀輕輕，28歲在這個平均年齡超過280歲的星歷時代還處于人生初級階段，又沒給人當過爹，哪來的耐心和愛心。

在隋穆第50次掉線的時候，他就想撂挑子走人了，這活兒他真干不了。

“今天先到這兒吧，你回去好好休息，改天再來試試。”

“別啊舒教授，我好不容易找到點感覺，這一改天我忘光了怎么辦？”隋穆覺得自己的感覺就快到了，再試幾次一定能穩住不掉線。

學生都這么說了，他這個做老師的還能說什么，只能等著他試了。

在隋穆第81次掉線的時候，舒玉深下定決心，以后一定不能要孩子，要不然教孩子走路這一項就能把他折磨瘋，更遑論后面的教騎自行車、開小汽車、開機甲……

正在跟機甲較勁的隋穆并不知道他學個機甲把老師的后半生都決定了。

舒玉深越看隋穆越嫌棄，明明之前不是這樣的，隋穆沒在他跟前的時候他整天擔心隋穆餓著渴著，可這人一到跟前吧，就各種嫌棄。

上大學的時候，室友們在宿舍幾乎每天都能接到家長的電話，成天噓寒問暖，關心得跟什么似的，等放假一回家，待不到兩三天就被家長嫌棄得要死。

以前他不能理解個中緣由，現在他終于明白了，這就是遠香近臭。

自動帶入老父親老母親角色的舒教授陪著隋穆一次次連接機甲，又一次次掉線，更加堅定了他不要孩子的決心。

終于，隋穆自己連接上機甲穩住了10分鐘，舒玉深趁機開溜，“第一次做到這樣已經很不錯了，回去休息吧，精神力耗費太多會出現不良反應的。”

這是隋穆第一次從舒教授口中聽到疑似夸獎的詞匯，回去的路上他一直在想自己是不是真的天賦異稟，畢竟他在上發表論文都沒得到舒教