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“誰(shuí)啊，是誰(shuí)現(xiàn)在還有這么多作業(yè)要寫(xiě)啊。”洛楓在他的身后幸災(zāi)樂(lè)禍。

但很快她就笑不出來(lái)了。

誰(shuí)提出誰(shuí)監(jiān)督，洛楓半是被迫半是看戲地接下了盯著洛憬寫(xiě)作業(yè)的任務(wù)。

任務(wù)顯然不太順利。

這個(gè)年齡的小男孩正是坐不住的年紀(jì)，于是寫(xiě)兩個(gè)字就開(kāi)始發(fā)呆，玩筆，看天花板。

“洛，憬。”洛楓無(wú)語(yǔ)地盯著已經(jīng)在塑料袋的窩前玩狗玩了半個(gè)小時(shí)，把狗都玩累了的小孩，一字一頓道：“你再不來(lái)寫(xiě)作業(yè)我就沒(méi)收你手機(jī)了。”

洛憬聞言回過(guò)頭，幽幽地盯著她：“還不都是因?yàn)槟恪！?

“看你大清早沒(méi)事拉著人家去爬山閑得很，你不是早晚要寫(xiě)……唉算了，懶得管你了。”說(shuō)著，她把洛憬的手機(jī)扔給淮淡，留下一句“交給你了。”就抱著自己的手機(jī)溜之大吉了。

淮淡看了看躺在手邊的洛憬的手機(jī)，再度抬眼看向正在玩狗消磨時(shí)間的某個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)他的眼神從幽怨變?yōu)榱宋蓱z巴巴地盯著他看。

淮淡勾了勾唇，把手機(jī)放到一邊：“過(guò)來(lái)寫(xiě)吧。”

“……知道了。”終究不是自家人，洛憬也不好耍性子，只得步履沉重地一步步挪到了他深?lèi)和唇^的茶幾前。

其實(shí)洛憬這么抗拒寫(xiě)作業(yè)并不是他不會(huì)寫(xiě)，恰恰相反，從幼兒園開(kāi)始他的成績(jī)就一直很好，再加上長(zhǎng)得討喜乖巧，是各個(gè)老師時(shí)常掛在嘴邊的夸贊對(duì)象。

他只是單純坐不住。

有誰(shuí)會(huì)喜歡寫(xiě)作業(yè)呢？

淮淡看著手機(jī)上的時(shí)事，余光看見(jiàn)洛憬才消停了一會(huì)兒就開(kāi)始故態(tài)復(fù)萌。

洛憬現(xiàn)在正在寫(xiě)的是一份數(shù)學(xué)試卷，寫(xiě)題目就像打游戲，有時(shí)候遇到解不開(kāi)的題目的時(shí)候反而比寫(xiě)一些基礎(chǔ)的題目要有趣得多。

數(shù)學(xué)老師推崇題海戰(zhàn)術(shù)，試卷一下發(fā)了十幾張，外加一本練習(xí)冊(cè)，洛憬苦哈哈地寫(xiě)了幾張就破防了。

一模一樣的題型換湯不換藥地一遍遍上，連試卷的布局都一模一樣，他的精神逐漸陷入了一遍又一遍的重復(fù)里，恍惚間好像看見(jiàn)了時(shí)間的盡頭。

他的目光緩緩飄出了試卷的范圍，忽然發(fā)現(xiàn)全世界都變得有趣生動(dòng)了起來(lái)。

這茶幾可真茶幾啊。

這地毯也挺地毯的。

這草稿紙……

他的手不由自主地帶著筆游移到了上面，緩緩地開(kāi)始了自己大作的創(chuàng)作。

“畫(huà)的什么？”洛憬正醉心創(chuàng)作，完全沒(méi)注意到自己身后多了個(gè)人。

聽(tīng)到聲音的時(shí)候他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只隱隱覺(jué)得光線怎么忽然變暗了，然后下意識(shí)回答了一句：“塑料袋。”

聽(tīng)到有人喊它，塑料袋嗷了一聲以示回應(yīng)。

洛憬被這聲叫聲叫回了神游天外的魂魄，于是一扭頭就看見(jiàn)淮淡正在他的右邊，為了看他的畫(huà)湊得還很近。<script>chapter1();</script>