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陶哥像哄孩子：“外面風這么大，您看您講知識總要說話，這樣容易嗆到風。”

陶教授抱著保溫杯，和簡昕抱怨：“真討厭，上個月動物園邀請我去做蝴蝶展的知識講座，我就說我能去，他們都不讓。”

陶哥說：“那時候您還沒出院呢......”

山里生態環境好，總能看見各類動物和昆蟲。

就在陶哥勸說陶教授的時候，一只漂亮的蝴蝶被簡昕手里的橘色彩鉛和紅色記事本吸引，翩翩而來。

旗旗拍著手：“是蝴蝶耶，好美的蝴蝶。”

簡昕目光也追著蝴蝶看：“陶教授，這是藍點紫斑蝶么？”

陶教授眼睛一亮：“這是幻紫斑蝶，和藍點紫斑蝶有點像是不是？”

老人暗示地看著簡昕，擠眼睛，“很多蝶類哪怕親緣關系很遠，也會生的相似，想不想聽一聽蝴蝶的擬態？”

簡昕瞬時接收到信號：“想聽想聽。”

陶教授半扭過身，去看陶哥：“你看，難得她們喜歡聽，我講完擬態就回去。”

陶哥不贊同。

簡昕靈機一動：“陶教授，外面風大聽不清，我們去接待室里吧。”

接待室的飲水機加熱完畢，自動跳到紅燈。

簡昕拿著陶教授的保溫杯，幫忙續加了熱水。

保溫杯放在茶幾上，涓涓熱氣騰起。

陶教授給她們講了貝氏擬態、穆氏擬態和葉形擬態，講完還要搞“隨堂小考”。

陶哥勸不動陶教授，去樓上請了林昱橦下來當救兵。

正所謂一物降一物。

林昱橦就是小白樓里唯一能治住陶教授的人。

林昱橦才走到接待室門口，就聽見陶教授在給簡昕她們提問題：“你們誰來說說，貝氏擬態和穆氏擬態有什么區別？”

他站在門口沒急著進去。

簡昕舉起手：“我！”

陶教授吹一吹保溫杯口的熱氣：“好，小簡說。”

簡昕一看就是特別會哄長輩開心的那類女生，一本正經地從沙發上站起來，還要先立正，給足了儀式感才回答。

她說：“報告教授，貝氏擬態是欺騙捕食者，穆氏擬態是警告捕食者！回答完畢！”

陶教授眼睛都要笑沒了：“好，小簡不錯。”

旗旗急了：“太爺爺，您再問一個，我也會。”

陶教授問：“葉形擬態舉例。”

旗旗舉起手：“我知道，枯葉蛺蝶！”

陶教授滿意地點點頭。

眼看著要到午飯時間了，還是沒有要“下課”的意思，繼續在給簡昕科普：

如果想要更細致地了解蝴蝶的擬態，可以去看看演化生物學。

這部分太復雜，旗旗已經開始摳手指，走神。