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衛(wèi)聽瀾看他眼睛發(fā)直，建議道：“要不然去醫(yī)務(wù)室？”

這是燒糊涂了嗎？

景晟垂下眼，三下五除二將藥吃了：“睡一覺，不行再去。”

他爬上床，扯著被子將自己裹起來。

衛(wèi)聽瀾站在床下說：“不舒服就叫我，我聽不到的話，你打電話。”

這不是多余的囑咐。

他曾經(jīng)發(fā)燒到嗓子說不出話，完全沒辦法喊出聲。

景晟這才注意到手里還攥著東西。

是衛(wèi)聽瀾的手機(jī)。

他感覺攥著的是自己犯罪的把柄，不想給出去。

陶懷謙說的那些話，聽著像是第一次這么叮囑，但萬一呢.......

以前陶懷謙暗示過衛(wèi)聽瀾嗎？

那老東西還舉例說陶辰和賀青臨。

搞笑。

陶辰不過是得了賀阿姨的喜歡，賀青臨為著有抑郁傾向的母親高興，所以對陶辰便有幾分特殊。

但再別的，陶家做白日夢真是有一手。

衛(wèi)聽瀾也發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了，問景晟。

景晟把手機(jī)遞過去：“不問問陶懷謙說了什么？”

衛(wèi)聽瀾：“不重要。你睡吧，我就在宿舍，不出去。”

還能說什么？

不是威逼利誘讓他回陶家住，就是抬高陶辰貶低他，陳年老調(diào)，多聽一句都是浪費(fèi)感情。

景晟從沒有聽過衛(wèi)聽瀾這樣溫柔的囑咐，低聲回答：“好。”

一覺睡醒景晟就生龍活虎起來。

衛(wèi)聽瀾暗道身體素質(zhì)好就是不一樣，就再沒管他，包括陶懷謙的那通電話。

他有自己更隱秘的生活。

譬如了解程風(fēng)柏的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

再譬如，自己有了強(qiáng)大的私人家教。

雖然自覺不用請家教，但做學(xué)生的難免遇到難題，尤其是理科方面。

衛(wèi)聽瀾有次對著難題撓頭，休息時和魏川吐槽做高三的學(xué)生真難。

魏川讓他把題拍照，說他看看。

再傳回來的，是讓人茅塞頓開的解題思路。

魏川的字十分漂亮，在白紙上賞心悅目：[還有不會的嗎？]

衛(wèi)聽瀾的學(xué)業(yè)和眼睛都被美化到了：[膜拜大神！]

于是這周的周六，衛(wèi)聽瀾帶上攢了幾天的難題。

學(xué)校的老師當(dāng)然也能答疑解惑，但比較下來，魏川給出的提點(diǎn)最為簡潔有效，好像戳中人的任督二脈。

魏川的輪椅在沙發(fā)旁。

衛(wèi)聽瀾抱著半邊沙發(fā)扶手看他在紙上寫寫畫畫，漸漸茅塞頓開。

不知不覺，他腦袋都湊人胳膊邊上了。

萬云從一開始的震驚到逐漸麻木，端了水果放在桌上，又悄無聲息的退了出去。

他很能理解魏川。

心理醫(yī)生會建議一些病人養(yǎng)寵物，或者拓展交際。

可愛的動物能激發(fā)人的愛心，讓人活得愉悅，甚至重新燃起對生活的熱情和希望。

可愛的人也是。

對老板來說，衛(wèi)小少爺?shù)拇_可愛又有活力。

因為見面就講題，午餐推遲十五分鐘。

吃飯時魏川問衛(wèi)聽瀾：“下周就要期中考試？”

衛(wèi)聽瀾：“周二開始。”

魏川：“緊張嗎？”

衛(wèi)聽瀾搖頭。

他一直在進(jìn)步，也知道自己的進(jìn)步，人如果只是和自己比較，不會生起諸如嫉妒、緊張之類的情緒。