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特點。

“報告。”前門被推開，景浣和卓星宇一起過來交作業。

昊磷親切地招呼他的左右手，“你們來了啊。班長，這次沒漏交的吧？”

不等卓星宇回答沒有。

隔壁的同事笑道：“老昊說笑呢，你們實驗班哪有不交作業的啊。”

“難說。”昊磷笑瞇瞇，得了便宜還賣乖。

“尤其你們班的景浣，真是，我教過多少屆的學生也沒見著這么好的苗子，今早科長對他可是贊不絕口，說他幫忙逮到一個老是遲到的差生，終于把人好好教訓了一頓。”

昊磷沒有深想，像自家孩子被夸一樣樂呵呵：“噢是嗎？你別說，我高二剛接手這個班的時候，看見他還以為他進錯班了哈哈哈，長得太俊確實容易讓人忽略他的優點。”

卓星宇訕笑著，揶揄一句受歡迎的同桌：“你在辦公室也好火。”

景浣隨口應了聲，面上備著禮貌的笑意。

“你們先回去吧。”昊磷終于記起他們的存在，又喊住卓星宇，“對了班長，下午調座位，跟班里說好放學后就調，待會兒第二節下課過來拿座位表。”

“好的。”卓星宇點點頭。

他正要和景浣一起離開，景浣卻說他有事要留一下。

“什么事？”

景浣回他：“有個很小的知識點沒弄懂。”

“行，那我先走了。”

“好的。”

“怎么又回來了？”昊磷望著自己最滿意的好學生，頗為關切。

“老師，我能看看座位表么？”

“哈哈這么心急啊，老師還沒排好。”昊磷二話不說地挪了挪電腦屏幕，讓他看得更方便。

“謝謝老師。”景浣認真地側過頭瀏覽座位表上的名字，眼眸一動不動。

他大概用三秒就掃到自己的位置，然后看見同桌依舊是卓星宇。

這是昊磷的一貫做法。

一對同桌只要成績穩定，基本不會變，只有成績不穩定會被大調。

“老師，我記得那位新同學……”景浣一開口，昊磷馬上打起十二分精神，有些頭疼，“那愛哭的小姑娘又有什么問題？”

又？

“沒什么事。”景浣用笑容魅力融化對方的憂慮，“她經常過來請教我，說挺想和我坐的，這樣方便不少。”

昊磷懂他的意思了。

“不過這樣，你們第一第二坐到一塊，資源分配不合理啊，兩座高峰聚到一塊扶不了貧。”

景浣被他逗笑，“難道老師不想擁有兩座珠穆朗瑪峰嗎？”

昊磷登時眉開眼笑，說：“你這孩子真會說，行啊，老師答應你了。”

他帶著笑容目送走景浣，同事這時又來拿他尋開心，“老昊你就不擔心這學生早戀啊，連我去高一代課都有女生追著我問他的事。”

“你不知道，這孩子特別讓人省心，我可不怕。”

*

“門口我標出來了，大家開始調吧。”

卓星宇打開投影儀，將新鮮出爐的座位表貼到機器上，調整對焦。

座位表幾秒后清晰地放大。

喧嘩聲漸起，大家不約而同地望向景浣的座位，視線從投影屏滑到本人身上。

……

在班長還沒把座位順序投影出來之前，葛飛靈抓緊時間去了趟衛生間。

等她回到教室，班上的同學投來的目光忽然有些奇怪，與往常不太一樣。

她沒怎么在意，反正自己早被看習慣了。

直到她第二眼抬頭見到幕布上的座位表。