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“能不能別在同性戀面前亂晃。你自己說的，不會搬起石頭砸自己的腳吧？”段舒禾說出這話時幾乎是沒過腦子。

兩人最后不歡而散，段舒禾躺在床上只覺得頭疼的厲害。

次日，陽光透過高大的窗戶，灑在寬敞明亮的教室里，為整個空間增添了一抹溫暖的色彩。

上課鈴聲清脆地響起，打破了教室里的喧鬧。

“在開始今天的課程之前，我想先問大家一個問題。”

段舒禾停頓了一下，目光中帶著一絲期許，“什么是美術？”

學生們面面相覷，紛紛陷入了沉思。

片刻后，一個學生舉起了手，“教授，美術是用畫筆描繪出美麗的畫面。”

段舒禾微微點頭，又看向其他學生。

另一個學生站起來說道，“美術是一種表達情感和思想的方式。”

段舒禾露出了滿意的笑容，“很好，同學們說得都有道理。美術，它既是視覺的藝術，也是心靈的表達。它可以讓我們看到世界的美麗，也可以讓我們感受到人類的情感和思想。”

“達芬奇的《蒙娜麗莎》以其神秘的微笑而聞名于世。米開朗基羅的《大衛》展現了完美的人體比例和力量感。梵高的《星月夜》用獨特的筆觸和色彩描繪出充滿動感的星空。莫奈的《日出·印象》是印象派的代表作品之一，畢加索的《格爾尼卡》以獨特的風格表現了戰爭的殘酷。”

段舒禾走到ppt前，上面顯示著一幅古典的油畫，畫面中色彩斑斕，人物栩栩如生。

“大家看這幅畫，它的作者用細膩的筆觸和豐富的色彩，描繪出了一個美麗的場景。我們可以從這幅畫中感受到作者對生活的熱愛和對美的追求。”

“美術不僅僅是技巧的展示，更是創造力的體現。”

段舒禾回到講臺上，拿起一支粉筆，在黑板上快速地勾勒出一個簡單的圖形。

“大家看，這只是一個普通的圖形，但如果我們發揮想象力，給它加上一些色彩和細節，它就可以變成一幅美麗的畫作。”

“創造力是美術的靈魂，只有不斷地創新和突破，我們才能創造出真正優秀的美術作品。在這個過程中，我們要敢于嘗試新的材料和技法，敢于表達自己的獨特見解。”

隨著時間的流逝，課程接近了尾聲，“同學們，今天的課就到這里。希望大家在課后多練習。”

就在這時，手機突然震動起來。

段舒禾拿起手機一看，是一條來自許奕珩老師的短信。

短信簡潔明了，通知段舒禾去參加許奕珩的家長會。

段舒禾的眉頭微微皺起，腦海中瞬間浮現出那個與自己許奕珩面對自己厭惡的神色。

他站在原地，陷入了沉思。去，還是不去？這個問題在他的腦海中不斷盤旋。

他想起與許奕珩之間的種種矛盾和沖突，那些傷人的言語和叛逆的眼神，讓他心中涌起一絲猶豫。他們似乎總是在各個方面意見不合，每次交流都充滿了火藥味。