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一連幾天過(guò)去男人都毫無(wú)消息，可要是真的出事，壞消息第一時(shí)間就該傳來(lái)了，如今幾天過(guò)去都風(fēng)平浪靜，說(shuō)不定反而是好事。

夏夏從最初的焦灼轉(zhuǎn)為了勉強(qiáng)安心。

這周五的社團(tuán)日分外熱鬧，再過(guò)差不多十天就要迎來(lái)水燈節(jié)，各大學(xué)校都開始籌辦節(jié)慶活動(dòng)，幾乎每個(gè)社團(tuán)都要出節(jié)目，校園里一派歡騰。

“這個(gè)曲子的一提部分也太難了，夏夏我要和你換！”萊婭一邊調(diào)琴一邊喊。

每個(gè)學(xué)校的音樂(lè)社都是文藝演出的中堅(jiān)力量，老師和大家商討過(guò)后，選了一首柴可夫斯基的《弦樂(lè)小夜曲》，對(duì)夏夏和萊婭這種才入門不久的新手來(lái)說(shuō)實(shí)在是太難。

“要不……我們兩個(gè)還是別上臺(tái)了。”

夏夏負(fù)責(zé)的是二提部分，雖然節(jié)奏旋律都比一提要簡(jiǎn)單些，但她練了很久還是不熟練，于是小聲跟萊婭提議。

“那怎么行？你們可是今年的新鮮血液，又是美女，不露露臉還以為我們音樂(lè)社凋零了呢?！?

副社長(zhǎng)圖帕立刻開玩笑。

“對(duì)啊，夏夏，”萊婭故意朝她擠眉弄眼，“你不上場(chǎng)，那不是浪費(fèi)你那把好琴了嗎?！?

話音一出，果然引來(lái)一群人起哄：“哎我就看著她那把琴不太一樣，多少錢買的？說(shuō)出來(lái)讓我死心——”

萊婭剛想開口，夏夏立刻伸手捂住她的嘴：“沒(méi)有，她開玩笑的。”

話音剛落，一個(gè)穿著考究、神情傲慢的女人走了進(jìn)來(lái)，目光在室內(nèi)掃了一圈，帶著顯而易見的挑剔：

“同學(xué)們好，我是你們這次演出的特聘指揮?！?

她語(yǔ)氣冷淡，站在指揮臺(tái)前環(huán)視一圈，眼神中帶著掩不住的輕蔑與不耐。

原以為這次指導(dǎo)的至少是藝術(shù)大學(xué)附屬的專業(yè)團(tuán)體，畢竟自己是主修指揮、擁有多年比賽經(jīng)驗(yàn)的研究生，沒(méi)想到迎面而來(lái)的卻是一群業(yè)余的高中生。

只見她嘴角微微下撇，連自我介紹都懶得寒暄，直接道：“咱們先過(guò)一遍曲子，看看水平，再說(shuō)其他問(wèn)題。”

大家面面相覷，這個(gè)新來(lái)的指揮看起來(lái)脾氣不小，大家紛紛收起笑意，各自歸位。

夏夏坐在最后排，幾乎不敢拉出聲音，第一遍大家速度放得很慢，但她的眼睛還是幾乎跟不上譜子。

一輪排練結(jié)束，老師開始逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，語(yǔ)氣也絲毫不留情面。

到了夏夏更是直接一句：“你這拉的是什么？你假期里練過(guò)嗎？”

夏夏被質(zhì)問(wèn)的說(shuō)不出話，其他人也不禁皺眉，這個(gè)人說(shuō)到底也只是隔壁藝術(shù)大學(xué)的研究生，憑什么在這里口氣這么大，他們?cè)趺凑f(shuō)也算泰國(guó)頂尖的國(guó)際學(xué)校學(xué)生，哪里受過(guò)這種待遇。

指揮根本不管這些，直接拿起夏夏的琴冷笑一聲：“你這開頭就沒(méi)跟大家合在一起，現(xiàn)在我示范一遍，看著點(diǎn)。”

她拉了兩下，剛才那女孩的拉奏水平普通，并沒(méi)有把琴的音色發(fā)揮出來(lái)，可她自己一演奏，立刻聽出了異樣——這把琴的音質(zhì)簡(jiǎn)直不像是學(xué)生會(huì)擁有的水準(zhǔn)。

她低頭看了看琴內(nèi)部，眼神越來(lái)越不敢置信。

連專業(yè)院校都難得一見的手工古琴，居然在一個(gè)業(yè)余的中學(xué)生手里？

她越想越不平，語(yǔ)氣也越來(lái)越尖刻：“琴是不錯(cuò)，可指望琴來(lái)彌補(bǔ)技術(shù)沒(méi)有用，我看你不如跟你們首席換一下琴，演奏效果也會(huì)更好。”

夏夏尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己本來(lái)就是新手，給更專業(yè)的人還能把演出效果做到最好。

社長(zhǎng)氣不過(guò)，從首席位置一下站了起來(lái)：怒道：“我不管你是哪來(lái)的指揮，但是你如果不尊重我的社員，我有權(quán)利向?qū)W校舉報(bào)你”

那人一聽更得意了：“舉報(bào)我？你知道我是誰(shuí)么？怎么說(shuō)我也是老師，你現(xiàn)在不跟我道歉，到時(shí)候?qū)W校勸退你可別怪我?！?

兩人對(duì)峙著，氣氛緊張，大家一個(gè)個(gè)都看傻了。

夏夏一見局面要失控，連忙打圓場(chǎng)：

“老師，我愿意讓琴……”

“反正我本來(lái)就坐在后排，也不太會(huì)……而且我之前一直都用社團(tuán)的琴，很習(xí)慣的?！?

“別講了，我愿意把琴給你，反正我在后面，也不太會(huì)，而且我之前也一直用社團(tuán)的琴，很習(xí)慣的?！?