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“好，剛好我想跟劉老師聊聊文化的事。”

“我跟胡叔說說框架的事，怎么縮短工期，我爸電工以前教了我點知識。”

大家熱熱鬧鬧的說起話，劉老師則從身后拿出塊豆腐，疑惑地說：“對了，你家門口怎么會掛著塊豆腐？”

“豆腐？”

“對，很大一塊，你自己看。”

說著就舉起豆腐，純白的豆腐在劉老師手上晃晃蕩蕩，熟悉的紅色塑料袋，應該是盲叔送的“禮物”。

接過豆腐，安忘憂張羅著大家進屋，就去廚房拿了些自己剛買的好吃的東西準備送去給盲叔，準備出門卻被劉老師喊住說：“忘憂，你去哪啊？”

“去趙叔家一趟。”

“別去了，我剛才那邊過來，他坐船走了。”

“啊？”

“他今天是去看孫子孫女的日子，正常應該明天才會回來，不知道怎么會突然回來一趟，我剛問他，他說忘東西了，一會坐小賀的船回去，也幸虧小賀今天也是要回城，順道拉他回去了。”

安忘憂看看手里的豆腐，心里頓時不是滋味，原來盲大叔以為自己想吃豆腐沒吃上才專程給自己送了過來，一時百感交集，心頭如嘗了口滑嫩豆腐般唇齒留香，淺淺回甘。

重新將東西放到各自位置，安忘憂收拾好就加入到了劉老師和楊柳姐的討論中，而胡妮妮則因為庭院設計工程的事跟李強他們聊得火熱。

也就一陣的功夫，雙方居然直接吵起來了。

第31章 兩代人的文化主題創(chuàng)意會

原來是兩邊聲音太大了，劉老師跟胡叔誰也不讓誰，沒辦法只好把二人分開，一個在屋里，一個在花園兩組繼續(xù)討論了。

文化組這邊的爭執(zhí)點在于到底怎么講好文化故事，劉老師用一個小時的時間把玉露島的百年歷史梳理了一遍，方便安忘憂她們更好的理解島上的特色，安忘憂跟楊柳之前也搜索了很多玉露島的歷史資料，總體跟她們看到的差不太多：這就是一座舒適、緩慢而淳樸的鄉(xiāng)村海島。她們的打造方向肯定還是以鄉(xiāng)村為主，現(xiàn)在的問題是如何挖出不一樣的賣點。

“劉先生，我還有個問題想咨詢。”楊柳還是轉換不過來稱呼，劉裕覺得也無所謂，就看著她說：“請講。”

“就是我上島看到有一些特色騎樓，你們這邊以前有商業(yè)街是嗎？”

“有一段，當年因為我們小島是出海的一站作為中轉站繁盛過，但是后來衰落了。”

“忘憂，有沒有種可能我們加入這一塊的特色？”

“我覺得不太合適，首先民宿的體量太小了，沒辦法承擔起一整段的商業(yè)興衰史，而且它也不適合應用在民俗上，如果后期有一些商業(yè)的店鋪發(fā)展起來，倒是可以考慮這個，對了，劉老師，我們這里還有什么不一樣的特色活動嗎，就跟別的地方不一樣？”

劉裕沉思了會，回答說：“活動啊？我們這跟別的地方不同的是，我們有個海妖節(jié)，農歷六月十五的時候，海妖門大開，我們會有貢品和舉辦祭祀會放在門口，迎接海妖上島夜行，而且會敲鑼打鼓的歡迎，因為漁民靠海而生，我們是求海妖保佑保平安。”

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