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美娜迷迷糊糊醒來。

她發現自己靠在老師身上。凱恩沒有推開她，也沒有理睬她。他正在漫不經心地看閑書，《超級英雄與病少女》，是她的書。

這實在太羞恥了！她飛快直起身，把書抽走。此時是夜晚十二點。

美娜不敢置信，她竟如此丟臉，在重要任務過程中呼呼大睡。為了不讓她栽倒，她的老師不得不保持單手環她的姿勢，順便還要給她蓋上毯子。

“結…結束了嗎？”她茫然發問，“瓦西里在哪…？”

凱恩好整以暇：“他在‘轄區’里。”

原來還沒結束嗎？老師怎么看起這種毫無營養的輕小說。他面前的儀器因為久不操作已經熄屏，完全是對瓦西里不聞不問、死活不顧的架勢。

美娜著急道：“你不管他了嗎？”

她一改畏畏縮縮的黏糊，像是在譴責他，凱恩神情寡淡地瞥她一眼，聲音毫無波瀾。

“如果你這么擔心他，你可以親自監控他。”他掃過她慵懶交迭的小腿，“而你在睡覺。”

美娜噎住了。凱恩的不悅這樣明顯，她窘迫避開他的雙眼，討好般喚了聲“老師”。

凱恩收回眼神。

“他很安全，他自己能對齊信標走回來。”凱恩站起身，和她保持距離，他俯視她道，“他不是幼兒，不需要監護人時時刻刻圍著他。”

美娜意識到，老師真的很生氣，他很少一次性說這么多話。

“老師，我只是…”

“不必和我解釋。”

美娜順從地沉默。這是她的錯，她不該在凱恩授課的時候睡大覺。

她尤記得，凱恩在給她講杯子和紙墊的關系，不，是“轄區”和“物理坐標系”的關系。

“正常來說，我們移動杯子，其他物質不會跟隨移動，如果要達到相同的速度，”他用杯子壓住紙往前推，“需要對錨點施加一個很大的壓力。”

“錨點？”

凱恩看著她懵懂的臉，微微嘆氣。

“就是我們，當下，這里，入口以外十公里半徑的地方。我記得我給你講過這個概念。”

“既然說到錨點。”他把杯子拿開，“現在，忘掉杯子和紙。”

他輕叩桌子：“這里，是我們，是錨點。”再指向屏幕上曲線的波峰，“那個，是瓦西里。”

“不是綠點嗎？”

“那是無人機。別打斷我。”

美娜噤聲。

“瓦西里是一條船，‘轄區’是一片海，如果我們想要瓦西里原路返回，即，從海里游回岸，我們需要用一根麻繩把他拴在錨點上。”

“我明白了。”

“說。”

“我們不會被‘轄區’拖走，因為海水沖不動錨區，它的力不夠大。”

“對。但這不是我的重點。海沖不走錨區，但它可以沖走船。”凱恩道，“它完全有能力吞沒瓦西里，而瓦西里必須緊緊抓住繩子，以對抗‘轄區’的吸入。”

美娜義正言辭：“對，所以他必須使很大的勁。”

凱恩露出無奈：“…關鍵在于我們需要一根非常結實的繩子。”

“我們的繩子是什么呢？”

“很遺憾我們還沒發明出這項神奇的魔法繩。”

“那怎么辦？”

“瓦西里有兩個選擇。一，等海平靜后，他自己游回來，前提是那時候他還活著，且他精神穩定，仍然能記著岸的方位。”凱恩說，“二，向上天祈禱一個反向的巨浪把他拍回岸上。”

就像傳感器跳變歸零一樣。

“你大致理解了，對嗎？”

凱恩感到很渴。

在美娜之前，凱恩的教學是典型的晦澀難懂，他一向選擇直截了當下結論，而非磨磨唧唧循循善誘。

但美娜太…遲鈍了。恕他不想用愚蠢這種詞形容自己的學生，雖然那是事實。為此，他嘗試改變自己的敘述風格，像給嬰兒喂奶嘴一樣，用更加委婉生動的歌謠去講解那些“顯而易得”的問題。

“我們進入正題。”

接著，他引入臨界態干涉的理論，講解如何通過干涉把“轄區”的影響投射到高維空間，從而讓現實物理世界幸免遇難。美娜迅速倒在他懷里睡著了。<script>chapter1();</script>