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說(shuō)不在意，但到了出結(jié)果的時(shí)候還是難免有些緊張。

倒不是因?yàn)檫@是比賽，他兩輩子加在一起。校內(nèi)校外的比賽不知道參加了多少，不至于被這點(diǎn)小場(chǎng)面唬住。

純粹是因?yàn)檫@關(guān)乎著他高三下半學(xué)期和整個(gè)大學(xué)生活的學(xué)費(fèi)。

萬(wàn)一沒(méi)拿獎(jiǎng)，他就得另外想辦法賺錢(qián)了。

季嶼擦了擦手心的薄汗，深吸一口氣。確定追考證號(hào)輸入無(wú)誤后，鄭重點(diǎn)下了“查詢(xún)”按鈕。

第43章

與此同時(shí), 高三組辦公室也在討論競(jìng)賽的事。

二班班主任劉老師一邊批改早上剛收上來(lái)的數(shù)學(xué)卷子，一邊對(duì)旁邊的胡老師道：“對(duì)了老胡，你們班季嶼那個(gè)競(jìng)賽成績(jī)是不是今天出來(lái)？”

胡老師也一直在惦記這個(gè), 短短半小時(shí)的工夫不知道抬頭看了多少次時(shí)間。就像是買(mǎi)彩票，明知道不可能中大獎(jiǎng), 但總抱著點(diǎn)兒僥幸心理。

萬(wàn)一呢。

可他能表現(xiàn)出來(lái)嗎？當(dāng)然不能！

別以為他不知道這里有多少人等著看他笑話(huà)。

胡老師手上的筆不停，看起來(lái)一副很忙的樣子，不甚在意道：“啊, 是嗎？你不提我都忘了。今天出成績(jī)？幾點(diǎn)啊？”

都是幾十年的老同事了, 誰(shuí)不知道誰(shuí)啊。

劉老師忍不住抽了抽嘴角, 很想戳穿他這拙劣的偽裝。但想想自家那個(gè)不爭(zhēng)氣的玩意兒，到底咽下到了嘴邊的話(huà)。

算了, 還指望季嶼幫岑景淮提提成績(jī)呢, 順著他一回又何妨。

這么想著, 他按亮手機(jī)屏幕：“馬上了, 還有兩分鐘, 你有他準(zhǔn)考證號(hào)沒(méi)？咱們一起查。”

“不用了吧。”胡老師頭也不抬，努力維持人淡如菊的人設(shè), “反正成績(jī)?cè)谀抢镉植粫?huì)跑，剛開(kāi)始查的時(shí)候人肯定多, 咱就不去湊這個(gè)熱鬧了。”

頓了頓, 不等劉老師接話(huà)，就繼續(xù)道：“不過(guò)既然你想看, 我就查查吧。”

劉老師：“……”

劉老師無(wú)語(yǔ)地用眼角夾了他一眼, 到底是誰(shuí)想看啊！就裝吧！

其他老師聞言也圍了上來(lái), 七嘴八舌地道：“成績(jī)這么快出來(lái)了？也不知道季嶼能不能拿獎(jiǎng)。”

“難，這年頭的孩子可厲害了。”

“也是, 有錢(qián)人家可不像咱們，那是全方位培養(yǎng)。”

“之前網(wǎng)上的視頻你們看了沒(méi)？那小男孩五六歲就能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，我們家孩子五六歲的時(shí)候還在阿巴阿巴呢。”

連向來(lái)跟胡老師不對(duì)付的四班班主任，也破天荒主動(dòng)開(kāi)口道：“可不是，我們班有幾個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的聽(tīng)說(shuō)季嶼參加了比賽后，也有些蠢蠢欲動(dòng)。老胡你查完成績(jī)趕緊截圖給我，我得發(fā)給那些小崽子們看看，普通人就應(yīng)該沉下心專(zhuān)注高考，別的路是走不通的。”

胡老師查找準(zhǔn)考證照片的手登時(shí)一頓。

這老東西點(diǎn)誰(shuí)呢，當(dāng)他聽(tīng)不出來(lái)他語(yǔ)氣里的陰陽(yáng)怪氣？

胡老師打開(kāi)圖片，裝作低頭看準(zhǔn)考證的模樣沒(méi)有回話(huà)。實(shí)際上季嶼的準(zhǔn)考證號(hào)他早背得滾瓜爛熟了，連晚上做夢(mèng)的時(shí)候都在念叨。

他老婆以為這是小三的電話(huà)號(hào)碼，為此還跟他大吵了一架，差點(diǎn)撓花他的臉。

天知道他一個(gè)又窮又矮又胖的中年老男人哪來(lái)的小三！

胡老師用眼角余光偷瞄了瞄周?chē)耐拢谝淮斡X(jué)得辦公室里的人有點(diǎn)多。

他是想第一時(shí)間看到季嶼的成績(jī)，但不想跟這么多人一起看啊！

可來(lái)都來(lái)了，又不能把他們趕走。

胡老師深吸一口氣，按捺住心中的焦躁。一邊慢慢輸入準(zhǔn)考證號(hào)，一邊暗暗祈禱。希望季嶼能超長(zhǎng)發(fā)揮，哪怕拿不到獎(jiǎng)，多考幾分給他撐撐門(mén)面也行啊。

高中生知識(shí)競(jìng)賽是政府牽頭舉辦的，公布成績(jī)自然也在政府網(wǎng)站。瀏覽量不多的時(shí)候還勉強(qiáng)能算得上絲滑，如今大批人涌進(jìn)來(lái)，服務(wù)器登時(shí)受不住，卡頓了。

胡老師本來(lái)緊張得不行，已經(jīng)想好看完成績(jī)后該說(shuō)什么挽尊了。連續(xù)操作好幾次失敗后，再?gòu)?qiáng)烈的情緒也消耗一空了。

這可不是他不給他們看，而是網(wǎng)站的鍋。

他身體后仰靠在椅子上，無(wú)奈地?cái)倲偸郑骸皼](méi)辦法，進(jìn)不去。我就說(shuō)等等，你們非要查，現(xiàn)在好了吧。”

胡老師看著電腦屏幕上那不停旋轉(zhuǎn)的小圈圈，從沒(méi)覺(jué)得這玩意如此順眼過(guò)。

感謝學(xué)校！感謝辦公室的網(wǎng)絡(luò)！

給他留足了喘息的空間，沒(méi)讓他當(dāng)著那么多人的面被四班那個(gè)老東西嘲諷。

他嘿嘿一笑。

等著吧，等這些人走了他連自己的熱點(diǎn)偷偷看！

看完馬上去教室，他就不信他們還能追上來(lái)問(wèn)。

其他老師不知道他心里的小九九，見(jiàn)狀雖然遺憾，但也沒(méi)強(qiáng)求，只是吐槽道：“你說(shuō)說(shuō)都這么多年了，咱們學(xué)校的校服都換了好幾茬，政府的網(wǎng)站怎么還是做得那么爛。”

“誰(shuí)說(shuō)不是，也不知道從哪請(qǐng)的程序員。”

“白期待這么長(zhǎng)時(shí)間了，得了，我去班級(jí)看看那些皮猴子有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，有沒(méi)有一起的？”

“加我一個(gè)。”