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紀熙恩站起來照著標準答案半真半假地分析，裝得好像真是他自己想出來的，躲過一劫。

“很好，張漫麗同學分析一下第二題。”洪女士一提問就愛提一圈。

紀熙恩悄悄把答案推到我桌子上，我總算渾水摸魚混過去了。

“很好，鄭悅城，下一題。”

鄭悅城沒有答案，而且抄的紀熙恩的，就照著他的答案念。

洪女士推了推眼鏡問：“還有呢？”

結果紀熙恩偷工減料，答案不全，鄭悅城站了一節課。

沒想到那天晚上數學自習時，老師有事不在，讓兩個數學課代表替他巡視，順便給同學答疑解惑。

他轉到我桌邊，不知看了多久，直到他清潤的聲音從我頭頂響起：“三角函數不熟練嗎？”

我以為他早就走了，被嚇了一跳，“嗯。”我確實不懂。

他站在我桌邊，我出于心虛不敢抬頭看他，除了白色的襯衣角，就只能看到黑色的校服褲子。

“筆給我。”

他彎腰在一旁寫我糾結許久的數學題解題過程，我啃著手指認真看他書寫。

注意力卻不聽使喚地滑到他白皙修長的手指上，他的左手還帶了一條紅繩，更襯得皮膚如冷玉般。

寫完過程，他停下筆，我茫然地抬頭，他也在看我，棕黑色眼眸里是我的倒影，“看懂了嗎？”他壓低聲音問。

我尷尬得臉頰發燙，剛剛只顧看手了，根本沒看他的過程。

我誠實地搖頭。

許是看我誠實，又或是知道我比較笨，他沒有像夢里那樣用鄙夷的目光看我，反而唇角微彎，淺淺一笑。

他居然有小酒窩。

“下課再給你講一遍。”他又轉去別處了。

他人……還挺好的。

我認真看了一遍他的過程，又翻了一遍答案，是截然不同的兩種思路。

下課后他如約來給我講題，其實我已經自己琢磨會了，但少年清潤的聲線實在好聽，人也賞心悅目。我就沒舍得告訴他這個事實。