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書里寫：

“在研究所和高校的努力下，戰斗人形科技和與其配套的機甲科技漸漸成熟，軍隊作戰能力大幅度提升。同時，地球陸續覺醒了一批具有超強戰斗力的超能人類，人類與邪惡物的抗爭進入新的階段，史稱——抗衡年代。”

“華夏民族自古便是個多信仰民族，民間信奉的神祇數不勝數，除佛、道兩大家外，還有各路野神被人供奉，融合現代降神后則更多。因此華夏的異能晉升途徑并不像西方世界那樣固定有限，而是紛繁眾多、日日更新。”

栗冉每個字都認識，連成一段他就讀不懂了，他反復琢磨了四五遍，還是沒能想出這段話里的邏輯關系是怎樣推導出來的。

十五分鐘后，陶易夕在臺上開口：“時間到了，大家看得差不多了吧，有沒有問題，我可以替大家解答。”

底下的同學一陣騷動，解除了緊繃的狀態，發出窸窸窣窣的摩擦書頁的聲音。栗冉本想提問，林昆在他之前舉了手。

“林昆同學，你說。”陶易夕輕抬右手，示意他起來提問。

“陶教授，關于書本本章節的最后一段話，我不是很能理解。為什么華夏的神多，異能晉升途徑就多，兩者之間有隱藏的聯系嗎？”

林昆此話一出，喬河頓時拍了下自己的腦袋：“林昆不愧是學霸啊，我就說剛剛讀著有哪里不對勁，就是無法用語言描述出來。還是人家頭腦清晰，簡直是我的現生嘴替！”

栗冉淡淡輕笑，不予置評。

陶易夕贊賞地看著林昆：“很好，請坐。”

“對于一年級的學生，教程對大家的要求不高，只用記住‘神祇數=異能晉升途徑數’這樣一個公式即可。但既然有同學提出了疑問，我就簡單發散一下其中的關聯。”

栗冉有預感陶易夕接下來說的東西會是他感興趣的，屏息聆聽。

“這中間牽扯另一門更高深的學問——‘錨學’。”陶易夕手一揮，屏幕上便出現一個鐵錨的標志符號，栗冉心頭頓時一震。

“神明在人間培養信徒，用錨穩定自身思維、增長神力；異能者通過錨建立信仰，獲得對應神明的祝福和加持，提升自身能力。”

這話聽著十分耳熟，栗冉幾乎立即想起與歐千書店重逢時，歐千也是這樣概括的。

錨與信仰、異能有關。

有了林昆拋磚引玉，大家的思考被調動，接二連三的問題發散開來。