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“很快就好，老師。”張有弛頭也沒抬，手中筆頭飛快寫著數(shù)字和字母，“五秒鐘五秒鐘！”

【作者有話說(shuō)】

9：我好像去了第二自習(xí)室又好像沒去……

第9章 就沒見過(guò)這么變態(tài)的人

杜若酩一時(shí)之間不知道該看老師還是看張有弛，最后選擇了看著張有弛寫下的步驟和答案。

“你先看如果還不明白就放學(xué)再說(shuō)。”張有弛寫完最后一個(gè)單位符號(hào)，立刻直起腰來(lái)一邊說(shuō)著一邊閃身往教室外奔。

“兩位同學(xué)認(rèn)真討論的學(xué)習(xí)勁頭很值得我們學(xué)習(xí)，”值班老師柔聲說(shuō)道，“不過(guò)還是要注意自習(xí)紀(jì)律。”

不知為何，教室里突然出現(xiàn)小規(guī)模的笑聲，雖然明知不是嘲笑，可聽在杜若酩耳中，還是有些刺耳。

或許是不在同一教室的緣故，在晚自習(xí)結(jié)束后，張有弛和杜若酩并沒有約好一起回家。

【張弛有度：晚上那題我又想到一個(gè)簡(jiǎn)便算法。】

杜若酩收到微信消息后，看著對(duì)話框上方的“對(duì)方正在輸入……”字樣，他忽然皺起眉頭。

“為什么要這么幫我？”杜若酩想著。

【張弛有度：套用那個(gè)公式就行了很簡(jiǎn)單的。】

“為什么這么積極地幫我？是因?yàn)槲姨肆耍悴荒芙邮茏约旱呐笥堰@么菜嗎？”杜若酩沖著對(duì)話框無(wú)聲問(wèn)道。

屏幕上對(duì)話框上顯示著“對(duì)方正在講話”，但很快又閃動(dòng)變回了張有弛的微信名。

杜若酩兩只手捧著手機(jī)，耐心等著對(duì)面彈出新的語(yǔ)音條。

結(jié)果等了好一會(huì)兒，頁(yè)面上都沒有彈出新消息……杜若酩只好發(fā)了一個(gè)表示感謝的表情包過(guò)去，作為今日聊天的結(jié)束語(yǔ)。

然而接下來(lái)的一天、兩天、三天，杜若酩都沒有碰到過(guò)張有弛。

更奇怪的是，不僅張有弛不見了，錢綣也不見了。

面對(duì)如此異常的情況，杜若酩頗感納罕。讓他倍感沮喪的是，明明疑惑想找個(gè)同學(xué)問(wèn)問(wèn)情況什么的，卻不知道除了這兩個(gè)人，他還能問(wèn)誰(shuí)。

星期五晚自習(xí)快下課時(shí)，杜若酩無(wú)精打采地收拾書包，正要拉上書包上的最后一道拉鏈之時(shí)，聽到窗外有人喊了他一聲：“杜同學(xué)？”

杜若酩在第二自習(xí)室里的位置，也恰好在靠走廊這一側(cè)的窗邊，所以一抬眼正好能看到是誰(shuí)在窗外喊他。