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在這首歌的第一段女聲唱完后，莫離也以一個收尾動作結(jié)束了這段舞蹈。

“哇?。。　?

“真的又騷又帥！這和平時的老師真的是同一個人嗎？！”

“那眼神，也太誘人了吧！”

在莫離結(jié)束后，眾人亦是鼓起掌來，而且還當著莫離的面大聲討論起來。

“老師老師！這段舞！我以后可以跳嗎？”袁沁站起身，看向莫離期待道。

雖然她平時跳的都是街舞居多，但并不代表不會跳爵士。

莫離跳的這支舞難度并不高，剛才她已經(jīng)錄了視頻，如果莫離允許的話，以后完全是可以練會來的。

莫離擦了擦臉上的汗珠。

雖說練習室里開著空調(diào)，但還是有一些悶熱。

而這支舞雖然長度上一般，動作上也沒什么大幅度的，但它的每一個動作都需要用到比較大的力氣。

等莫離把臉上的細汗抹干，才看向袁沁道：“當然可以了。”

“老師，這段舞是您自己編的嗎？”顧忻此時感覺膝蓋沒有那么疼痛了，于是也站了起來。

“算是吧?！蹦x含糊道。

雖然說并不是他“原創(chuàng)”的，他只是搬運工而已，但他也不是特別好意思的大膽承認的說一句“是的”。

當然，直接說“不是”那就更不可能了，那樣的話她們肯定會問他原編舞是哪個。

莫離想了想，又接著道：“有借鑒了一些其他舞蹈動作和靈感?！?

之所以用“借鑒”這個詞，那是因為舞蹈圈和音樂圈一樣，其實也同樣有“抄襲”的情況發(fā)生。

但要知道是否是抄襲，那就要明確相同的動作是否算原創(chuàng)。

很顯然在舞蹈方面，幾乎不會去細究哪個動作算誰的原創(chuàng)，或者說的確有人是第一個表演這個動作的，但是后來者也完全可以將這個動作融入編舞，這很常見。

除非整支舞有大量動作的連續(xù)重復(fù)，或是舞蹈段落與某段舞蹈有許多甚至連續(xù)的高度相似的動作那么才算是抄襲。

抄襲這個話題展開的話能說的很多。

但有一點是肯定的，就是之所以現(xiàn)在對于藝術(shù)作品之類的抄襲無法通過法律法規(guī)去限制，除了抄襲本身難以界定之外，有一個重要的原因就是為了避免限制藝術(shù)發(fā)展，因為如果相似或者雷同就算抄襲要加以懲罰的話，那么現(xiàn)在的很多作品都不會允許傳播和發(fā)展。

也正因為這樣，一般來說都是“借鑒”的行為在舞蹈領(lǐng)悟上來說還是比較常見的。

“太棒了！明明是很常見的舞蹈動作，卻編排得那么完美！”袁沁打開手機相冊，點開剛剛錄制的視頻贊嘆道，隨后她又抬起頭道：“最讓我出乎意料的還是老師的舞蹈功底，真的是...我之前真的一直以為老師是不會跳舞的，但沒想到不僅跳得這么好，還會編舞...這...到底怎么回事...？”

一個明明沒有練過舞的人為什么舞跳的比她還好？

不要說什么天賦之類的。

她或許會信一些其他領(lǐng)域上面有著天賦過人者，但她作為一個練了多年舞蹈的人，雖然也遇到過一些天賦過人的舞者，甚至包括她自己也是，但就算天賦再好，一支舞沒有幾十上百遍的反復(fù)練習，想要跳好那也是幾乎不可能的事情。

莫離沒有回答，因為他不知道要回答什么。

確實，一般來說常年練舞的人，都會有著許多跳舞的“特征”。

但是，他沒有。

因為他本來就不屬于常年練舞的人。

但偏偏他又很會跳。