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“葉先生來(lái)了啊。”院長(zhǎng)帶著眼鏡,笑的眼睛瞇成一道縫兒,“喲,這位是?”
“中陸軍八十六師,楊少校。”
院長(zhǎng)忙去跟他握手,“楊少校,你好你好。”
楊盛伸出手去,眼睛帶著鉤子,渾身上下都是軍人磨煉出來(lái)的銳利勁兒。
“上回葉清同學(xué)的那個(gè)事兒,是我們監(jiān)督不當(dāng),學(xué)校里已經(jīng)嚴(yán)肅的批評(píng)了……”
“院長(zhǎng)別誤會(huì),我們今兒就是來(lái)看看弟弟。”楊盛笑了一下,“正好咱們一起過(guò)去,看看有一些需要更換的醫(yī)療設(shè)備,我們能所能及的,也該為學(xué)生們多做點(diǎn)什么才是。”
“這……”院長(zhǎng)一聽(tīng),看來(lái)是前段時(shí)間說(shuō)的投資這事有點(diǎn)門道了,忙點(diǎn)頭答應(yīng)道,“是是是,都是為了這些孩子們,兩位有心了。”
“行,那咱們過(guò)去看看?”
“小趙。”院長(zhǎng)一點(diǎn)名,趙書(shū)記趕緊讓院里新聞社團(tuán)的負(fù)責(zé)人叫了幾個(gè)講解人。
客客氣氣一路講著往實(shí)驗(yàn)區(qū)走。
在里面工作的人大部分帶著白色手套和藍(lán)色清潔口罩,“為了保證實(shí)驗(yàn)區(qū)的環(huán)境,我們要求學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)必須佩戴相關(guān)安全防護(hù)工具。”
“這邊是我們的解剖室,”介紹的小姑娘說(shuō)了一句,就道,“另一邊是我們的設(shè)備器材室,我們可以參觀一下設(shè)備,有部分是……”
“我對(duì)解剖室挺感興趣的,我們可以過(guò)去看一下嗎?”
“大一的新生在里面上解剖課,”負(fù)責(zé)人忙說(shuō),“如果你們不介意的話,當(dāng)然可以。”
葉敬和楊盛走過(guò)去,上課是兩個(gè)人一組,隔著窗戶他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)中間那一排第三組就是葉清,他戴著白色手套,手里拿著一個(gè)醫(yī)療解剖刀,藍(lán)色口罩隨著呼吸一起一伏。
葉敬看的出來(lái),葉清的手很穩(wěn)。
整間教室的氣氛有點(diǎn)亂哄哄的,大家說(shuō)是解剖,又興奮又害怕,對(duì)著一個(gè)剛剛麻醉了的青蛙,大多數(shù)人都不敢下手。
“啊!”有個(gè)小姑娘從桌子旁邊竄出來(lái)老遠(yuǎn),說(shuō)話都不利索了,“動(dòng)……動(dòng)了。”
“麻醉還沒(méi)做好,”老師站在講臺(tái)上,看著下邊每一個(gè)心驚膽戰(zhàn)不敢動(dòng)手的,問(wèn)道,“你們將來(lái)要面對(duì)的,都是活生生的人,都是一條條生命,難道也要用這種態(tài)度來(lái)躲避嗎?我們只有先去了解動(dòng)物的身體內(nèi)部構(gòu)造,才能更好的研究人體,在醫(yī)學(xué)上做出真正意義的貢獻(xiàn),哪怕不是什么巨大的科學(xué)進(jìn)步,而是拯救一條生命。”
“當(dāng)然了,這是你們第一節(jié)
臨床醫(yī)學(xué)的解剖課,從理論到實(shí)踐是需要一定過(guò)程的,同學(xué)們剛剛接觸,害怕也很正常的,但我們既然選擇了這個(gè)專業(yè),就請(qǐng)大家努力克服心理障礙。”老師環(huán)視了一圈教室,“這樣吧,有沒(méi)有同學(xué)自告奮勇,來(lái)做我們系新生第一個(gè)解剖實(shí)驗(yàn)。”
全班這么多人,沒(méi)一個(gè)敢真動(dòng)手的,多數(shù)都是心里膈應(yīng),好好一個(gè)正常人,誰(shuí)鼓搗這玩意兒也不能心花怒放啊。而蕭肅,天不怕地不怕,偏偏生下來(lái)就跟青蛙過(guò)不去,飯店里端盤牛蛙都打怵,更別說(shuō)上去解剖了。
蕭肅在底下皺著眉,拽住葉清,低聲道,“這老師也太變態(tài)了。”
葉清茫然的轉(zhuǎn)過(guò)臉,問(wèn)他,“啊,你說(shuō)什么,沒(méi)聽(tīng)清。”
“來(lái),就是你,那位和同桌說(shuō)話的同學(xué)。”老師點(diǎn)道,“大家掌聲鼓勵(lì)一下。”
葉清一愣,見(jiàn)眾人都看向他,無(wú)語(yǔ)的瞥了蕭肅一眼。
“來(lái)吧。”
然后……蕭肅默默的看著葉清走上去,悄無(wú)聲息的咽了個(gè)口水。
葉清走到講臺(tái)上,老師故意一樣,透明醫(yī)療箱里裝的是一只……活的(未麻醉)青蛙。
按照理論的步驟,他先將