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風(fēng)過，幾片樹葉飄零下來，符舟正要抬手，肩上的葉片卻被人搶先一步揭開。

符舟剛剛才知道，原來那日在初中部食堂，同學(xué)口中“有第一無第二”的新科狀元正是指代蘇融。方才他作為學(xué)生代表上臺講話，是引起了不小騷動的。

典禮后幾位領(lǐng)導(dǎo)拉著他做了許多美妙暢想，出來時已是人去樓空，蘇融正在兀自猶豫是否要去找符舟，該怎么找時，卻見那人立于樹下周身少年獨有的清俊氣度。

符舟淡淡笑著看向蘇融，問是否需要帶他熟悉熟悉校園。這當(dāng)然是借口，開學(xué)已有十天，蘇融對新學(xué)校已經(jīng)適應(yīng)得差不多，但他樂得再陪符舟逛上千萬遍。

二人彼此心照不宣。

主教學(xué)樓外養(yǎng)著一池荷花，開得正好，里面養(yǎng)著魚兒，即使撥開水面的浮萍也還要幾分運氣才能瞧得見。但今天顯然運氣是不錯的，符舟和蘇融半蹲在池邊往下望，一群周身淡墨色的魚兒繞開長長荷莖慵懶游過。

哎，抓緊時間瀟灑享受吧，等荷花敗了它們便會被撈起來，被早已垂涎欲滴的教職員工們搶購一空。

順著蜿蜒的池畔慢慢走，柳枝迎風(fēng)飄揚，有時拂在臉上，像戀人的觸碰般輕柔。往前上幾步臺階，經(jīng)過一座造型古樸雅致的木質(zhì)拱橋，聽說是本校師生自己設(shè)計建造的，已有些年頭，但味道愈發(fā)醇厚。前方是紅磚外墻的圖書室，右邊是體育館，再往前走便是初中部了。

符舟問蘇融是否要去初中部轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，蘇融當(dāng)然十分愿意看看這個符舟生活了三年的地方，于是二人便抬步前往。

初中部與高中部一樣，也是開學(xué)典禮過后便散學(xué)，下午兩點開課。符舟帶蘇融去自己以前的班級，教室里沒人，因為課桌上已經(jīng)堆滿了書本，他們不便進(jìn)去，于是只在窗外隱約看了幾眼。

出了教學(xué)樓來到室外操場，圍墻上攀滿了茂盛的迎春花，從這兒望得到他租住的公寓，當(dāng)初于蘭就是站在那扇窗前看見符舟與男生搭檔做準(zhǔn)備活動，一時氣蒙了自己。

思及此，符舟覺得實在時光匆匆，不禁露出幾分感慨笑容，但很快覺得傻愣便斂了去，卻被舍不得眨眼片刻不停看著他的蘇融盡數(shù)瞧得明白。

他們已經(jīng)走得如此悠閑散漫，掏出時間一看，竟然才只過了個把鐘頭。二人已經(jīng)站在南門口，南門是主門，面向南門來說，初中部在左手邊，高中部在右手邊，當(dāng)然兩個學(xué)區(qū)各自還有其他出入口，不過對符舟而言，走南門上下學(xué)最為方便。

符舟心里躊躇，最后還是決定與蘇融道別，卻不料剛一轉(zhuǎn)身便被蘇融拉住胳膊，手的主人一雙眼睛懇切又期待地望他。

蘇融帶他去宋雨喬開的小面館，本該是煙火氣最重的地方，但因為裝修簡潔，清潔細(xì)致，因此在這里用餐十分舒服，既不至于太過出塵絕世又帶有幾分人間溫暖。

符舟抬頭看木質(zhì)匾額，安樂鄉(xiāng)。蘇融解釋說這出自白先勇先生的著作。符舟莞爾，這真是緣分，在符文遠(yuǎn)書房里瞧見的那本書他帶了回來，但還沒有時間拜閱。不過這店面瞧著已經(jīng)開了一兩載了，看來蘇融讀這書已經(jīng)是許久以前。

此時正是前后不著飯點的尷尬時間，店里只三兩個客人，蘇融推開玻璃門引符舟進(jìn)去，冷氣撲面而來，十分涼爽。

宋雨喬著樣式大