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閉上眼睛，心中打氣。

快來(lái)迎接完美的、沒(méi)有瞌睡的課堂吧，少年！

他?對(duì)白?天少年學(xué)習(xí)生活的期望極其強(qiáng)烈。

但瞌睡這個(gè)東西，一晚上熬夜，補(bǔ)一晚上充足睡眠，并不能恢復(fù)到原來(lái)的樣子。

它們不能互補(bǔ)。

第?二天看著仍然在?不停打瞌睡的人，歸木無(wú)奈又心虛。

要是?哪一天古川撫織的作業(yè)沒(méi)有做完，或許需要夜晚的他?來(lái)補(bǔ)，可歸木完全沒(méi)有學(xué)過(guò)人類(lèi)高中的知識(shí)。

上課老師講的東西，對(duì)他?來(lái)說(shuō)和天書(shū)沒(méi)有區(qū)別。

什么都聽(tīng)不懂，但還要去裝懂，大概就是?這種痛苦的狀態(tài)，幸好的是?他?現(xiàn)?在?沒(méi)有上學(xué)，仍是?保持沒(méi)有理由的持續(xù)曠課。

歸木頭疼地坐在?古川撫織身邊，抬頭看一點(diǎn)也沒(méi)有變化的熱烈太陽(yáng)，默默移了移位置，更?向?陰涼里側(cè)靠近了些。

古川撫織感受到更?加貼近的冰涼身體，放下整理手中的東西，不太自在?地轉(zhuǎn)頭，卻誠(chéng)實(shí)的沒(méi)有遠(yuǎn)離。

他?沉默著。

冰冰涼涼的……好舒服。

想?要更?加貼近一點(diǎn)，更?加、更?加舒服。

很喜歡的、不會(huì)被?發(fā)現(xiàn)?的朋友，就像曾經(jīng)的他?……嗯？他?怎么了？

古川撫織皺眉，卻怎么也抓不住腦海中一閃而?過(guò)的思緒。

“撫織。”

“嗯？”

“要不下午你還困，我就大聲叫你吧，反正沒(méi)人看得見(jiàn)我也聽(tīng)不見(jiàn)聲音。”歸木提議道，“總是?聽(tīng)不全老師的課你也會(huì)苦惱吧。”

其實(shí)困但清醒的古川撫織：“……啊。”

他?看著歸木那雙直勾勾的金眸，撇開(kāi)視線，心里發(fā)慌：“我知道了。”

歸木沒(méi)有察覺(jué)他?的異樣，開(kāi)心地抱住古川撫織：“那就說(shuō)好了！”

因?yàn)?動(dòng)?作的原因，聲音直接從耳邊傳遞，每一個(gè)字都清晰無(wú)比，帶起的氣流掠過(guò)皮肉，古川撫織一瞬間脖頸全紅：“好、好的。”

他?已?經(jīng)不知道自己說(shuō)的什么了。

腦子里全是?好友難得的親密。

真的，好舒服的懷抱。

古川撫織抬手正要回抱，歸木卻已?松開(kāi)手。

冰涼的鬼魂在?陽(yáng)光下更?是?身影透明，若隱若現(xiàn)?。

歸木牽著他?的手：“撫織，好乖好乖。”

他?無(wú)意識(shí)間把眼前?的少年當(dāng)成本丸中的刀們來(lái)對(duì)待了，夸夸是?必不可少的細(xì)節(jié)，親密貼貼會(huì)增添信任感，而?后主動(dòng)?帶著對(duì)方去做下一件事。