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歸木在屋內(nèi)找到手機(jī)調(diào)出相機(jī)，屏幕上映出一位十六七歲的少年?，黑發(fā)黑眼，唇角一顆痣，面?無表情的模樣有些清冷。

他扯了扯嘴角牽起一抹微笑，瞬間冰冷被破除，溫柔蔓延上眼瞳，整個(gè)陽光溫柔好少年?。

想到剛剛那個(gè)女人，歸木有些疑惑。

看起來應(yīng)該是這局身體的長輩，很?有可能是母親，但是“撫織君”可不像是母親對孩子的稱呼。

關(guān)?系不好？

在回話?時(shí)，歸木選擇模糊稱呼問題，但敬語好像讓對方感到更?失落了……

他很?迷茫。

規(guī)矩躺到床上，閉上眼睛，在月光的守護(hù)下難得入睡。

新的一天悄然而至。

歸木悠悠醒來，不可思議地看著窗外?的陽光，發(fā)現(xiàn)自己竟然能以這種非實(shí)體的形式存在于白日了。

而昨夜的撫織君此刻也已經(jīng)醒來，他迷糊地洗漱下樓吃飯，歸木這才發(fā)現(xiàn)這個(gè)少年?和家人的關(guān)?系堪稱奇怪。

不論?是昨夜的女人，還?是新出現(xiàn)的男人，兩個(gè)長輩和撫織君都在努力地向?qū)Ψ娇拷沁^分?的謹(jǐn)慎讓氣氛格外?奇怪。

撫織君吃完飯迅速出門?：“我出門?了。”

“注意安全。”

“是，千早……”撫織君的話?頓了頓，聲音低下來，“阿姨。”

歸木：？

不是母親，這倒是解釋了陌生的原因。

歸木不能離開撫織君半徑三米的距離，他隨著少年?的腳步進(jìn)入校園。

空氣中彌漫著青春的氣息，書包碰撞的聲音、歡笑聲此起彼伏，但是少年?好像并?沒有慢下來的想法，仍是同樣的速度直奔教室。

歸木緊緊跟在撫織君的身后。

到達(dá)教室后，少年?坐在了他的座位上，靠窗后排。

歸木坐在窗臺上觀察教室，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入教室，但是有一個(gè)位置遲遲沒有人去坐下。

與其他座位相比，它顯得格外?與眾不同，桌上擺放著一本嶄新的筆記本，旁邊還?有一束鮮花，顯然是經(jīng)過精心布置的。

撫織君望向這邊，眼中沒有情緒，又低下頭繼續(xù)做著手中的事情。

不久，班主任水野走進(jìn)教室，開始了早讀課的安排，安排好后提到：“同學(xué)們，我們班本應(yīng)有一位新同學(xué)加入，但由于某些原因，他暫時(shí)無法親自來到學(xué)校。”

歸木好奇地看向那個(gè)位置，明顯為了迎接新同學(xué)被特意布置過，但是現(xiàn)在人卻沒來。

發(fā)生了什么？

放學(xué)鈴聲響起，上午的學(xué)習(xí)結(jié)束，歸木也知道了撫織君的全名，古川撫織。

是一個(gè)很?可愛的名字，相較他本人的性格反差極大。

歸木跟著他的步伐走出教室，視線往上，他的腳步突然頓住——

二年?三班。

他即將上學(xué)的班級也是二年?三班。

等等，不會是……