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丁光譽：“我有做過和幼兒園相關的任務，就是給幼兒園的孩子們送過奶。我看了一下，大概有20多個孩子吧，小的三歲，大的五六歲都有。”

“那要不云鹿跟著阿澤一起去幼兒園吧！女生和小小孩比較容易溝通一些?！?

楚云鹿點了點頭，自然是應下了：“好啊?！?

幾個人上車，先開車送王新到了農貿市場的任務地點，然后顧時澤一路跟著導航到了童話幼兒園內。

童話鎮里唯一一個幼兒園的裝飾風格相當有童話的味道，明朗的各種色彩沖撞搭配，用大膽夸張的手法，混合出一個五彩繽紛，炫目亮眼的童話世界。

孩子們已經陸陸續續到了幼兒園，此時正在跟著老師在做著游戲。

另一個老師則帶著楚云鹿顧時澤幾人在幼兒園里熟悉了一圈，然后就把任務表交到他們手上。雖然時間只有一個上午，但任務每一項要考慮的事情很多，過程相當不輕松。

比如要全程跟堂，提防各種可能發生的事、直接由他們負責的手工課、帶隊到游樂場游玩、督促孩子們吃午餐、午睡，直到每一個孩子都睡著。

楚云鹿看到那一條條任務，一時之間也頭大了。小孩子有時候可愛是很可愛，但是就她和顧時澤隨堂看了一小會兒，已經發現了至少有三個特別搗蛋的皮孩子。

熊孩子當真惹不起啊。

沒過幾分鐘，兩人都進入到課堂里，和各位坐在小矮椅子上、小矮凳子上的小朋友們進行自我介紹。之后楚云鹿和顧時澤就坐到了教室的后面，像是新來的幼兒園的小朋友一樣，跟著老師的上課學習動作。

課堂里突然加入了兩個大孩子，許多小朋友的眼睛都時不時的往課堂后張望。不過他們還是有點用處的，比如要做拍手游戲的時候，兩個“大孩子”就成為了向全班小朋友示范動作的最好對象。

一節活動課下來，小朋友也不認生，嘰嘰喳喳你一句我一句就混熟了。

最后兩個人的定位也找準了，楚云鹿成為了知心姐姐，顧時澤則是維護紀律的?；蛟S是他一向淡然的氣場很容易就震懾住孩子，只要他一說話，孩子們的就會很快安靜下來，就連最調皮的孩子王也會看眼色不鬧了。

到了手工課，就變成楚云鹿，顧時澤兩個人走到教室前面教學了。

別看老師走在講臺前侃侃而談將是容易，實際上為了管理班級不知道要花費多少的心血。往往是前面的安靜了下來，后面的一部分又開始說話，對于一些比較遲鈍的、特殊的孩子還要特別的照顧。

楚云鹿負責講解，她教的是一個對小孩子來說有點復雜的千紙鶴，她一邊解說，一邊到每一個小桌里去指導。

剛好有一個特別聰明的小女孩提前折出了一只，雖然歪歪扭扭但還算成型的千紙鶴，引得其他的小朋友都圍過來看。

楚云鹿笑著看這個小女孩十分有腔調，開始奶聲奶氣地教其他朋友們如何折紙鶴。看了一會兒后楚云鹿轉頭，看向另一個小桌子上的顧時澤。

顧時澤在離她不遠的另一桌附近坐著。

適合小孩子的桌子和凳子都比較矮，他的一雙長腿無處安放，干脆曲起腿直接坐在鋪著薄薄一層的地毯上，修長的手指左翻右疊，將一張紙翻來覆去折出一道道折痕，耐心地教著他旁邊的一個小男孩折紙鶴。

小男孩的動作反應的有些遲，磨磨蹭蹭了好幾遍，才做對了動作，顧時澤也不急，口中低聲說著些什么話，慢慢的等著小男孩跟上。

楚云鹿歪頭看了一會兒，然后沒忍住，拿出手機對著他側身的剪影拍了好幾張照片，拍到最后一張正準備收手的時候，哪想到顧時澤像是察覺到了她在偷拍，猛地將頭轉過來。