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佳慧和葉子君趕緊跟著過去了。就見?池塘岸邊，七寶和可樂正在草叢里?撲騰掙扎，狗子叫得驚天動地，旁邊還扔著一個小抄網。隨即七寶驚喜的聲?音傳來，“抓到了抓到了！我抓到它了！”

佳慧和葉子君淌著荒草叢跑過去，就見?兩個孩子滾得身上?稀臟，可樂臉上?糊著泥，七寶頭發蓬亂，小辮上?還沾著幾個綠色浮萍。倆孩子都趴在地上?，緊緊壓著最下邊的一條魚。

看到佳慧過來，七寶忙高呼：“媽！救我！”

佳慧一邊忍不住哈哈大?笑，一邊讓苗苗把?妹妹拉起來，她則趁機一把?掐住了魚。是?條灰黑色的胡子鯰，搖頭甩尾還挺有勁，滑溜溜的很難捉，連佳慧都手忙腳亂起來。

孩子們圍在旁邊，都七嘴八舌地喊：“捉住它快捉住它！”“別讓它跳進水里?！”

最后佳慧挖住了魚鰓，才把?魚提起來。掂掂份量，竟有四五斤重。她奇道：“咱家池塘里?還有這東西？”

孩子們又紛紛告訴她：“是?的，塘里?還有！”“就在那邊，樹下面?有個坑，里?面?還有好幾條！”

佳慧把?魚扔進竹籃，讓苗苗守著，她自己?拿著大?抄網來到了孩子們所說的坑邊。其實就是?水邊一棵老構樹，年深月久，樹根下腐爛了，形成了一個半圓形的坑。里?面?的水不知道有多深，在深密樹枝的掩映下，依稀能看到幾條肥碩的胡子鯰在里?面?悄無聲?息地游動。

佳慧看了竟然有點起雞皮疙瘩，忙說：“這個坑不知道有多深，以后誰也不準再來這里?抓魚了，聽到沒有？看到魚就回來告訴我們！”

七寶和可樂都生怕魚跑了，心急如焚地敷衍道：“好的，我們知道了。你快抓魚呀！”

佳慧讓他?倆幫著把?旁邊樹枝拉扯開，她提著大?抄網，小心翼翼地伸進水里?。就這點細微的動靜，就把?魚驚跑了，幾條魚都潛沉下去。佳慧也不急，把?抄網放在水邊，一動不動地靜靜等著。過了好一會兒，才有一條大?鯰魚浮了上?來。

她趕緊把?抄網一收，魚進了網，頓時掙扎得水花四濺。

“抓到啦抓到啦！”孩子們驚喜地喊。七寶和可樂一起撲過去，幫佳慧按著那條不停撲騰的大?魚。三個人好不容易才把?那條黑家伙從網里?倒出來，丟進了竹籃。

“走，回家做鯰魚火鍋吃！”

坑里?還有魚，但是?佳慧沒再捉了，反正水塘是?自家的，什么時候想吃了，就再來捉就是?。然后她提著竹籃，七寶扛著大?抄網，可樂扛著小抄網，一群人雄糾糾氣昂昂地往回走。跟在后面?拍攝的葉子君笑得差點端不穩相機。

捉魚小組先從菜園的奶奶身邊經過，語氣是?十足的炫耀，紛紛道：“大?太太，我們捉到了魚！”

“特別大?的魚！”

“媽媽說晚上?吃魚火鍋！”

奶奶在看到那兩條黑溜溜的魚后，當然是?不吝贊美?之辭。然后孩子們又經過木臺邊擇菜的外?婆身邊，心滿意足地收獲了第二波彩虹屁。

到家后外?婆趕緊讓孩子們進屋洗澡，佳慧則讓文琳騎車給家里?送一條魚回去，另一條大?鯰魚宰殺了自家吃。魚很大?，一條魚熱氣騰騰煮了一大?鍋。晚上?大?家圍坐在樹下吃飯時，奶奶嘗了一口，說：“這鯰魚肉就是?嫩，要不是?三個孩子，今天這魚咱們可吃不到嘴里?來！”

“可不是?嗎？”外?婆也說：“孩子們到底眼尖，這魚躲在那個角落里?，誰都沒發現，偏他?們看到了！”

吳蕊涵和文琳也把?他?們夸了又夸，孩子們自豪極了。但是?略有遺憾的是?，大?家緊接著就一邊吃火鍋，一邊對他?們進行了防溺水宣傳。馮小河還沒收了家里?的幾個抄網，規定?沒有大?人的陪同，他?們不能再去水邊玩。

第133章

兩?天后葉子君把捉鯰魚、吃鯰魚的這期視頻制作好后, 上傳到了網上。讓她和佳慧都沒想到的是，這一期的瀏覽量竟然超過了以往所有的內容, 算是小火了一把。廣大網友一邊調侃孩子們跟鯰魚搏斗的混亂場面，一邊對鯰魚火鍋羨慕得口水直流。

雖然離她們的期望目標還很遠，但觀看人數的增加，對?她們無疑是種莫大的鼓勵。文琳和吳蕊涵也看過她們所有的視頻，并且兩?人都很喜歡，認為拍得非常美，每一期內容都值得人細細觀看、反復品味。晚上大家在屋頂陽臺上或樟樹下納涼時，她們也會時常參與佳慧和葉子君的談話，對?視頻內容的策劃提出自己的想法。

在吳蕊涵的建議下, 葉子君和佳慧又策劃拍攝了“夏日系列”，其中有一期內容是關于下午茶的。佳慧用自家菜地邊發現的冰粉籽搓了冰爽q彈的冰粉，然后加上西?瓜碎、胭脂梅、葡萄等水果, 就成了好看又好吃的冰粉碗。還有涼爽冒泡的雪碧水果茶和剛烤好的南瓜戚風蛋糕, 午睡剛起的孩子大人坐在大樹的濃蔭下，吃上這么一頓下午茶, 簡直再愜意不過。

每晚納涼成了孩子和大人臥談的最佳時刻。他們的話題天馬行空，想到哪兒聊天哪兒。偶爾三個孩子也會邀大家打牌，他們現在都會做數學題了, 對?戰經驗十分豐富，連文琳都無法輕易取勝, 因而時常為一張牌而爭執不休。習習涼風中，頭頂就?是深藍天幕、璀璨銀河。偶爾有幾?只螢火蟲飛上來，歇在蚊帳上, 尾巴上的小燈在夜色中一閃一滅。

這天的臥談中，佳慧提議讓文琳帶孩子們做一次社會實踐調查。她一直覺得, 孩子們的教?材設計中，有很多?內容是非常好的，比如小學課本中就?有很多?社會調查的課題。但這些內容在實際中卻難以施行。因為日常教?學中，學校出于安全的考慮，不可能讓孩子走出校園。真正完成了一項調查耗時長久，家長們也很難有這個精力和見識，而且更重要?的是，這對?提高分數似乎也并沒有什么幫助。

但佳慧不這么認為，她覺得社會實踐活動?對?孩子們來說意義非凡。一是可以豐富他們的見識，二是她也希望籍此機會，讓孩子們了解他們所處的真實世界。她還為文琳提供了兩?個調查方向：關于蘢山鎮女童的生存現狀，和對?蘢山鎮歷史?沿革的了解和追溯。

文琳作為一名語文老?師，對?這個主意自然是大感興趣，當天晚上她就?和吳蕊涵商量起了要?從哪里著手、怎么擬定調查問卷等等。第二天兩?個女孩到電商中心后，又和王若麟商量一番，最終決定先?帶孩子們進行蘢山鎮兒童生存現狀的調查。

這對?他們來說相對?容易，因為電商中心的十來個孩子中，除了七寶和可樂，絕大多?數人都有同學、親戚分布在蘢山鎮的鎮區和各個村莊里。調查對?象就?先?從他們自己的同學和村里熟識的小伙伴們開始。

文琳還帶孩子們一起設計了問卷，課堂上大家七嘴八舌，從家庭經濟收入、父母關愛教?育等方面著手，想出了幾?十個問題，比如父母從事什么職業、月收入大概多?少，家中有幾?個兄弟姐妹、分別?處在哪個年齡段等問題是三個老?師想出來的，但諸如調查對?象每月能見到父母多?少次、打?電話多?少次、談話大致關于什么內容等問題就?是苗苗和另一個大孩子提出來的，七寶和可樂則很關心孩子們有沒有零花錢、每月零花錢是多?少、零花錢花在了什么地方等等。

最后文琳和王若麟對?這些龐雜全面的問題進行了梳理和分類，他們都覺得，這些內容有助于全面真實地了解孩子的生存狀況，因此對?大多?數問題予以了保留。

孩子們都覺得很有意思，積極性前所未有地高。他們被分成了若干小組，先?在班級內部相互進行了訪談。然后吳蕊涵、文琳和王若麟跟著不同的孩子們，到鎮上和村里進行走訪。

他們先?去的都是孩子們比較熟悉的村莊，找起人來也相對?容易。但這并不意味著調查很順利，因為被訪問的孩子固然對?他們的到來很好奇，但家里的大人卻并不愿意花時間跟他們閑扯淡。更何況很多?村莊里只住著老?人和孩子，他們并不清楚在外打?工的年輕人們具體從事什么工作、月收入或年收入是多?少。這讓帶隊的吳蕊涵和王若麟都感到很吃驚。

剛開始經常是訪談到一半，大人就?不耐煩地起身干活去了，還會把孩子也喊走。對?此吳蕊涵和文琳并沒有什么好辦法。但讓她們驚奇的是，孩子們竟然找到了解決辦法。他們到了某個村，就?自我介紹一番，說他們是帶學校老?師來進行走訪調查的。為了顯示其身份的正統，后來孩子們都帶上了紅領巾，苗苗還把二道杠標志也戴上了。此舉非常管用，蘢山鎮很多?邊遠村莊的老?百姓，對?不熟悉的外來人員很警惕，但對?學校來的老?師卻非常尊敬。對?老?師們所提的問題，大多?數時候也都恭敬地、謹慎真實地作出了回答。

調查持續了一周，三個年輕人每天都分頭帶孩子出門。即使帶了帽子，大家依然都曬黑了，但對?蘢山鎮的了解卻達到了前所未有的深度?，F在就?連七寶都知道，除了上灣村和石橋南村，蘢山鎮還有很多?很貧窮的村莊。雖然大多?數村莊都通了路、水和電，可那里的很多?孩子一年也只能買一兩?次新衣服，書包很破舊，根本沒有零花錢的概念，連干脆面都是寶貴的零食。這并不是父母不愿意給?他們錢，而是家里實在沒什么錢。

這大大拓展了孩子們對?身邊世界的認知，幾?個大孩子回來都沉默了很多?。他們本來并不覺得自己的生活條件有多?優渥，但在訪問和觀察過自己的同齡人之后，他們甚至感到震驚。因為有些村的貧困家庭里，和他們同齡甚至比他們小的孩子，都要?承擔喂豬、放牛、割草和做飯的活兒，逢年過節才?能吃得到肉。

在走訪中，七寶也遇到過一個跟她差不多?大的女孩，小姑娘的小臉臟兮兮的，有一雙大眼睛，看著很機靈。但是她身上的衣服很破也很臟，她也從來沒有零花錢。因為爺爺奶奶從沒給?過她錢，他們脾氣?很暴躁，經常罵她。相比放暑假，她更喜歡呆在學校。

七寶回家后悶悶不樂，晚上跟媽媽睡在一起時，她問佳慧，“為什么他們要?罵她？”

佳慧也不知道，但她還是努力作出解釋：“大人生活中也有面臨很多?壓力，有些不夠勇敢的人，沒辦法排解自己的壓力，往往會拿小孩出氣??！?

“媽媽，我們能幫幫她嗎？”七寶都快哭了，“我覺得她好可憐！”

佳慧沉默了一會兒，誠實地說：“媽媽只能幫到一些身邊的人。她住得離我們太遠了，我沒有能力幫到她?！?

“那誰有能力幫到她？”七寶問：“爸爸有能力嗎？幺幺有嗎？大太太有嗎？”

“要?自己的能力夠強，位置夠高，才?能幫到更多?的人?！奔鸦壅f。

這一次七寶想了很久，才?忽然說：“我有壓歲錢！我能把壓歲錢給?這個小姐姐嗎？”