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某人這話一出, 攝像機(jī)和眾人的目光也頓時(shí)循著路徑簇?fù)砩蟻?lái), 意味深長(zhǎng), 各懷鬼胎，將簡(jiǎn)亭靈燒了個(gè)外焦里嫩。

如果光被別人多看幾眼，她根本無(wú)所謂。

但這目光的源頭是柯意之……

不敢動(dòng)、不敢動(dòng)。

簡(jiǎn)亭靈認(rèn)命地閉上眼，左手攥拳擋在鼻子前，干咳了一聲。

面上控制不住地陣陣發(fā)燙，完全不知道該接什么機(jī)靈話。可導(dǎo)師的話不能不聽(tīng)。

她只好默默拿出隨身帶的筆和小筆記本。

多色圓珠筆有藍(lán)有紅，胖滾滾地被握在手里。光芒從透明的筆管穿進(jìn)去，在她虎口上映出一片光斑。

身后傳來(lái)窸窸窣窣的線材聲，不用看都知道是攝像師來(lái)拍特寫(xiě)。

簡(jiǎn)亭靈只能表現(xiàn)得更加專心，端端正正地在白紙頂端寫(xiě)上題目：“x月x日，流行音樂(lè)史。授課人：柯意之。”

天地良心，現(xiàn)在的她，比高考那陣都用心。

柯意之這才放過(guò)她，收回那副各種意義上都?xì)κ愕哪抗猓蜷_(kāi)電腦課件。

ppt做得很高級(jí)，黑白二色，簡(jiǎn)潔幾何風(fēng)。第一頁(yè)就是個(gè)流行音樂(lè)史的問(wèn)題。

他隨手從黑板槽里拿起一根亮銀色的教鞭，指了指那個(gè)問(wèn)號(hào)。

“我們用這個(gè)問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)，有人想回答嗎？”

教室里鴉雀無(wú)聲。

剛才還搶著看他的女孩們，此刻大多都深深地埋下頭，唯恐跟他視線接觸，被叫起來(lái)丟人。

反倒是幾個(gè)外向又膽大的選手，嬉笑著喊道：“老師，我們不會(huì)，您快講給我們聽(tīng)！”

“柯老師這么帥，講什么我們都愛(ài)聽(tīng)！”

這么一鬧，講臺(tái)下的氣氛立刻活絡(luò)起來(lái)。

不少人都竊竊私語(yǔ)，開(kāi)起玩笑。

柯意之眸色一冷。

門(mén)外路過(guò)幾個(gè)抱著樂(lè)器的學(xué)生，聽(tīng)見(jiàn)騷動(dòng)，不滿地往教室里看。

周曉趕緊小跑幾步，過(guò)去把門(mén)關(guān)上。

“大家嚴(yán)肅一些，”他扯著嗓子道，“這里的拍攝許可很難申請(qǐng)的。咱們節(jié)目也是希望能認(rèn)真給大家授堂課，交流一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)，才帶大家到這里來(lái)……”

“理論知識(shí)？”

一聽(tīng)這話，教室里更炸了鍋。不少人的眉毛都皺成了八字：“沒(méi)必要吧老師，我們用不上啊，又不寫(xiě)論文，又不考試。”

“是呀，要真那么愛(ài)讀書(shū)，我就不來(lái)娛樂(lè)圈了。”

“這些東西又無(wú)聊又沒(méi)用，不想聽(tīng)……”

不滿的碎碎念從四面八方涌上講臺(tái)，柯意之一條條聽(tīng)得清晰，臉上愈發(fā)沒(méi)什么表情。

周曉有點(diǎn)生氣，迎著不滿的浪潮高聲反駁：“理論知識(shí)怎么會(huì)沒(méi)用？你們知道現(xiàn)在圈內(nèi)的大咖里，有多少人都是科班出身嗎？底子不打好，后面的路怎么走？”

“可齊銘，楊靨他們高中一畢業(yè)就出道了，沒(méi)正經(jīng)上過(guò)大學(xué)，還不是照樣出名！”

臺(tái)下反唇相譏。

“有這個(gè)時(shí)間，還不如帶我們多見(jiàn)幾個(gè)造型師呢，自己化的妝丑死了……”

抱怨聲愈演愈烈。

忽然，講臺(tái)上許久未出聲的那人，驀地抬起右手。

清雋如竹的指節(jié)握緊教鞭，猛敲了兩下黑板。

“咚！”

“咚！”

沉甸甸的兩聲。

將滿室嘈雜擊得粉碎。

四周這才安靜下來(lái)。

一百多人的目光，被重新聚回到講臺(tái)前。

出乎意料地，柯意之根本沒(méi)說(shuō)教。

“不想聽(tīng)的，現(xiàn)在就可以離開(kāi)。”

與沉重的敲黑板聲不同，他的語(yǔ)氣波瀾不驚。

手中教鞭細(xì)長(zhǎng)，散發(fā)著銀白色的冷光。

“柯老師？”