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如果大腦部位的金團，的確能夠剝奪和賦予，這意味著一個情況——人為制造天才，制造對人類文明起著決定性作用的核心人員，科學家。

科學家！

是的，沒錯。

通過璀璨耀眼似瑰寶般的金色球團，周海雙眼之中，已經浮現(xiàn)了一個雛形畫面——在未來時光之中，一名名擁有極高天賦和智慧的人才，成長為尖端科學家，為國家的強大奉獻力量。

剝奪金團，供為己用？

不需要。

他只是一名擁有藍天夢想的飛行員，一名守衛(wèi)國家領空的戰(zhàn)士，一名隱藏于幕后的天才制造者。

科學家的道路，并不是他想走的道路。

不過，這個框架構思想法的前提——金團的確能夠剝奪和賦予。

站在旁邊的同年級學員，有些尷尬，向正在發(fā)呆思考的周海提醒道：“周海？”

“呃呃呃，好，我馬上過去?！?

聽到這番話，周海趕緊回過神，不好意思地笑了笑，輕輕點頭，起身回禮，向楊淼說道：“楊淼，我先走了。”

“行。”楊淼向這名同年級學員回禮后，滿不在乎說道。

將書籍歸還，周海穿上厚重冬衣，戴著溫暖的雷鋒帽，離開航校圖書館，迎著漫天飛舞的雪花，直奔四號教學樓。

雪，總是在下，似乎從未斷絕。

四號教學樓，隊部。

“咚咚！”周海立于隊部門前，理了理衣領，伸手輕輕敲響房門。

譚剛熟悉的聲音傳出：“請進。”

“隊長，你找我?！蓖崎T而入，見到坐在椅子上的譚剛，周海正色道。

譚剛向周海笑了笑：“對，坐?！?

隨手關門，周海坐在譚剛正對面，背脊挺直，面容嚴肅。

“關于你提出的申請，經由校黨委開會研究決定，同意為你舉行一場單獨的考核，通過后，可跳級至大三年級，開始飛行模擬器的學習訓練?！弊T剛從保密文件夾內，拿出一份嶄新而整潔的文件，遞給周海：“這份書面文件看一看，簽字?！?

接過文件和黑色簽字筆，周海簡單瀏覽一番——《飛指專業(yè)學員申請?zhí)墝W習》的書面文件。

這是一份獨一無二的書面文件，由學員姓名，學員隊主官，政治部主任、校黨委、日期五個空欄組成，關于申請?zhí)墝W習的具體內容已經寫下。

全校，僅此一份。

因為，周海是建校以來第一次提出跳級申請的飛行學員。

“滋！”瀏覽完畢，周海目光拉到最下方，提筆，于名字一欄，簽下自己的姓名。

隨后，譚剛重新拿過這份文件，于學員隊主官一欄，簽下屬于自己的姓名，并寫下同意的字樣。

“噔！”

放下黑色簽字筆，打開抽屜，右手取出飛行學員隊專屬印章，底部沾染鮮紅的染料，面容莊重嚴肅，在申請書學員隊主官一欄穩(wěn)穩(wěn)地印下，留下紅色印痕。

紅！

紅的發(fā)亮，紅的耀眼。

姓名和印章，是譚剛對周海的肯定和信任，更是堅定的支持。

若是因跳級學習而發(fā)生重大事故，憑借著這份申請書的姓名和紅色印章，譚剛要擔受責任，遭受懲罰。

刻下印章，譚剛拿起申請書放入藍色保密文件夾，站了起來：“走，政治部主任要見你?！?

“是。”周海站了起來，跟隨于譚剛身后，離開隊部。