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奚遲和江黎依舊做著新一輪競(jìng)賽卷，用阿波羅尼斯圓和仿射變換做解析幾何，用拉格朗日乘子和中值去求不等式，在無人的教室接個(gè)安靜的吻，挑個(gè)凌晨的時(shí)間在操場(chǎng)打一場(chǎng)夜球，偶爾鬧狠了，奚遲脖子上會(huì)被咬出一兩道印子，江會(huì)長在洗過冷水澡之后，重新收獲新一套禁言套餐……

一切好像只是尋常。

當(dāng)時(shí)也只道是尋常。

五月一過，日子越發(fā)緊巴起來，越來越多的自習(xí)課出現(xiàn)在課表上，哪怕安排了課程，也就是做題，講題，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

黑板右上角倒計(jì)時(shí)首位已經(jīng)從9變到3，日歷一頁一頁撕，當(dāng)“立夏”兩個(gè)字出現(xiàn)在最新一頁紙上的時(shí)候，看著那個(gè)“夏”字，他們還有些恍惚。

日歷下方題著的詩句應(yīng)景到不能再應(yīng)景。

——連雨不知春去，一晴方覺夏深。

原來已是夏天。

立夏這天是個(gè)大晴天。

這天晚霞格外得美，粉紫色的晚霞，將整個(gè)天際染透，也鋪滿教室每一張放著試卷、寫著夢(mèng)想院校的課桌。

所有人不約而同望向窗外，像是知道終有一天，它會(huì)成為記憶里無法超越的存在那樣，專注而認(rèn)真。

他們現(xiàn)在或許還是不懂劉老師那句“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月”的意義，但已經(jīng)學(xué)會(huì)偶爾停一下步子看看路上的風(fēng)光了。

校園廣播里流行音樂漸輕，換上了舒緩的鋼琴曲，依照慣例，開始每日英文詩歌放送。

“今天要念哪首詩了？”陳詩文隨口問了一句。

祝余翻了翻目錄：“好像是狄蘭·托馬斯的《不要溫和地走進(jìn)那良夜》。”

高考倒計(jì)時(shí)四十天開始，山海一中每天都會(huì)放送一首英文詩歌，并印發(fā)成冊(cè)，人手一份。

陳詩文“哦”了一聲，也沒在意。

鋼琴曲如水緩緩淌著，所有人依舊看著窗外天際。

廣播里細(xì)微的電流聲響過之后，開始今日份的詩歌放送。

一道清晰而干凈的男聲響起——

“shall i ……”

江黎眉梢微揚(yáng)，放下筆，很輕地笑了下。

“……compare thee to a summer's day。”

教室里所有人動(dòng)作一頓，齊齊抬頭看著墻上的喇叭，這聲音？？？

“靠靠靠，我沒聽錯(cuò)吧，這聲音好像是…遲哥？”

前排人下意識(shí)轉(zhuǎn)過頭，看向最后一排的位置，試探性開口：“黎哥？”

江黎點(diǎn)頭：“嗯。”

“！！！！”

“媽呀，今天為什么是遲哥放送詩歌？怎么都沒人通知啊？這種消息廣播室不應(yīng)該提早一個(gè)星期放出來嗎？”

“臥槽，我差點(diǎn)都忘了遲哥還是廣播室榮譽(yù)臺(tái)長。”

“等等，我怎么聽到了什么‘summer's day’？”杜衡說，“我之前背過《不要溫和地走進(jìn)那良夜》，第一句話不是什么‘gentle’、‘good night’嗎？”

“遲哥念的好像不是《不要溫和地走進(jìn)那良夜》，”邱長清憑著記憶重復(fù)了一遍，“……shall icompare thee to a summer's day。”

江黎笑了一聲，回答：“莎士比亞十四行詩no.18，《我能否將你比作夏天》。”

“對(duì)！我就說怎么這么耳熟！”

“錄下來了沒？那句‘shall i’。”

“喜報(bào)！遲哥要將我比作夏天！”

“錄下來了沒？那句‘shall i’。”

——“錄下來了沒？那句‘親愛的’。”

“喜報(bào)！遲哥要將我比作夏天！”

——“喜報(bào)！遲哥喊我親愛的！”

如出一轍的句式，南山一群人恍神間想起剛合并那個(gè)夏天，當(dāng)時(shí)遲哥在臺(tái)上做學(xué)生代表發(fā)言的時(shí)候，西山這群人就這么喊。

當(dāng)時(shí)他們還想著西山這群人有病吧，可現(xiàn)在，他們已經(jīng)跟著一起喊了。

“喜報(bào)，遲哥也要將我比作夏天。”

“我宣布，從今以后，我最愛的季節(jié)就是夏天。”

……

春花落盡，斗指東南，維為立夏。

萬物至此皆長大，故名立夏。

少年人步履匆匆，轉(zhuǎn)眼又跑進(jìn)新的夏天。