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譚教授眉毛一擰，似乎頗不以為意：“你招兩個博士，結果就考這種問題？這物理系大一新生都知道吧，電磁力，引力，強力，弱力。還是說你要考他們弱電統一理論？給他們挖了什么坑？”

顧轍身體后仰，微微擺手：“沒有沒有，您想多了，我問這個問題，絲毫沒打算在專業上挖坑，我又不是物理系的，怎么挖得了坑。我只是根據個人經驗，想揣測他們的好奇心和學習動機而已。

結果，李怡然說，她是按照引力、電磁力、強力、弱力的先后順序，知道這四個概念的，引力小學的時候讀牛頓的故事就知道了。

至于電磁力，她一開始的認知只停留在電學范疇上，后來深入學習，才知道除了引力之外的一切宏觀力，基本上都是電磁力的作用。那是高中時候的事兒了。

強力弱力，是分別高二和大一才知道。另一個被我選中的費哲軒，跟她答案大同小異，具體我就不多說了。

唯獨那個落選的孫劍濤，他倒是學習得很超前，據說高一準備物理奧賽的時候，就已經把引電強弱四大基本力的概念學扎實了，而且他居然是先知道弱力，后知道的強力。

因為他高中就開始了解從費曼、馬爾薩克到施溫格的弱電統一理論概念了，厲害啊，看得出來他對物理學前沿學術掌握很積極?！?

譚教授聽顧轍娓娓道來，也意識到顧轍講這個故事用意不簡單，他似乎有點揣摩到了，但不敢確定，便試探著追問：“那你最后為什么把孫劍濤刷了？”

顧轍抿了一口面前的酒杯，審慎地說：“我承認我的判斷有點主觀，有點挑學習動機，我講講我當年是怎么知道物理上的四種基本力的吧。

我學到電磁力和引力，跟李怡然費哲軒也差不多時間，都是初中剛有物理課的時候。但是我一直到高二，才勉強知道‘弱力’的概念——我沒有超前學習，畢竟之前你不接觸β衰變、不接觸放射性，就不需要知道什么是弱力。

但是，我對強力的了解，比弱力早了兩三年。那時我剛上初三，上第一節化學課時，老師告訴我：

‘原子是由帶正電荷的質子和帶負電荷的電子構成的，電子和質子之間依靠的是電磁力的異性相吸，來確保電子圍繞原子核轉，被束縛，不至于逸散’。

我聽完這一個知識點后，自己琢磨了一下，就大吃一驚，差點兒擔心‘我們這個世界為什么沒有崩潰’——

因為我意識到，既然有異性相吸、同性相斥，質子能吸住電子不逃逸。那為什么這個世界上能存在原子核里有多個質子的原子呢？質子和質子不是應該電磁力相斥把原子核炸散了么？

當時我真心很恐懼，就像擔心宇宙會毀滅、宇宙為什么一開始能活下來，一下課就去找化學老師答疑。偏偏我初中的化學老師估計大學物理沒學好，那時候條件差，后來又找到物理老師答疑。

物理老師很欣慰地告訴我：因為這個世界上還有一種力，叫做強力，或者說強核力，強力比電磁力強得多，可以抵消掉質子之間的電磁力相斥，所以這個宇宙不會被毀滅到只剩單質子的氫原子，這個世界可以存在下去。

我并不要求別人對物理學基本力的學習認知順序跟我一樣，我今天挑選的問題，也只是判斷一個人學習動機和好奇心的非常微小的一個角度。

但是我可以看出來，孫劍濤不是真愛物理，至少他愛的程度、以及內生自發自驅的好奇心程度，不如李怡然和費哲軒。

不然他不可能按部就班被灌輸、努力學習到先知道弱力，后知道強力，一上來就高深到想學‘弱電統一理論’，才開始關心這些概念。說明他對自然法則的運行缺乏天然好奇，他是為了學習而學習，不是為了愛。

子曰，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。搞探索未知的前沿科研，能力不是最重要的，我可以培養，但我希望最好篩選出本心和好奇心最強烈的人。

當然，孫劍濤能通過您的層層篩選，他至少對物理是個‘好之者’，我沒說他差到只是‘知之者’。但其他兩個人，有‘樂之者’的潛力。”

譚教授聽了，居然也頗有感觸。大學名教授招博士的時候，其實面試最重視的也是學生的科研動機、科研好奇心。

老師在考研面試的時候，最討厭的其實是兩類人：一類是強調自己“雖然不聰明，但是勤能補拙”。因為真到了頂層科研，逼著自己努力是沒用的，有些東西不是努力能努出來的。

第二類就是流露出“我其實不是真喜歡這個方向，我只是為了鍍金、將來找工作”。

這兩類都是自驅力和好奇心不足，最后肯定成不了科學家的，無非是個科舉祿蠹而已。

但譚教授自忖，他也充其量只能在面試時篩選出“好之者”和“知之者”。至于什么是“樂之者”，他也沒非常嚴密的想過，只覺得這是可遇不可求的。

難道顧轍還有這個識人的本事，能看出李怡然是“樂之者”不成？

譚教授的情緒一下子變得頗為熱切，連帶著旁邊的鄭教授和另一位教授，也提起了興趣。作為大教授，他們也希望以后帶研究生時，盡量甄別出真心搞科研的好苗子，要是能學一招，一直能受用下去。

顧轍也不敢托大，不至于在教授們面前擺譜，他只是很誠懇地說：

“怎么判斷好之者和樂之者的境界，我也不敢亂說，我就拿我自己舉個例子吧。大家都知道，我這人比較文理全才，既能搞科研、發文章拿專利。也精通法律布局，讓我的科研成果利益最大化，還上過今日說法。

但是，我對法律的學習熱情，與我對物理化學的學習熱情，肯定是不一樣的。說白了，我之所以理科那么強，最后還痛定思痛去學法，

是因為我知道如果我不擅長吹牛、不擅長布局爭取利益，那么我在物理化學上的努力，就不能被世人所知，酒香也怕巷子深嘛。

所以，學法的目的，是為了裝逼露臉、人前富貴。同時，我學了之后發現自己確實也有縝密的思維、搞法的邏輯天賦，所以越學法越用法讓我越獲益，形成了正反饋的飛輪效應，我就成了一個學法學計策的‘好之者’，學這玩意兒有成就感，有好處，越學越有動力。

而更高一層警戒的‘樂之者’，那就得像學物理化學，甚至像是打一些你不太擅長的游戲。比如有些游戲，你打得很差，一上來就被對手打死了，但你就是愛玩，樂此不疲，

你不需要變強、人前顯貴的正反饋來激勵你玩下去，哪怕玩一次輸一次你還要玩，這就是‘樂之者’了。用一個網上的術語，就是人菜癮大，這才是真愛。

孫劍濤對物理確實是‘好’，但我看得出來，他好物理是因為學了物理能讓他收獲老師、同學、家長的羨慕、表揚，是能名利雙收功成名就，我不是說這不對，但肯定不如最初人菜癮大的人境界高。

我這次要招的不是工程技術人員，不是追趕、模仿、逆向國際先進水平，我要招的是未來的科學家，是從零到一的創新、是探索人類未知。到了這一步，需要的能力稟賦跟追趕國際先進水平是完全不一樣的，‘樂之者’會變得無比重要，

因為科學探索本來就會有無窮的試錯失敗，如果一個人需要成就感的正反饋激勵才能一直努力下去，只要他試錯幾次沒出成績，就會自我懷疑，就會轉行跳槽。只有人菜癮大的，被物理殺了千百遍，還會堅持研究下去，這種人不需要功名的激勵。

我說句難聽的，我國目前的科研界，之所以陷入‘追趕外國的加速度越來越強，但探索未知卻相對止步不前’，跟我們的科研人才篩選體系、之前需要大量‘好之者’，而后續卻無法及時轉型到吸納‘樂之者’有很大的關系。

探索未知是很寂寞的，你都沒有一個路標在前面領跑，想摸鷹過河前面都沒鷹可摸。所以，升官發財請往他處，貪生怕死莫入此門。

當然，今天我這番話，希望你們對外保密，因為我以后還想從你們這兒招人。我不希望我的選人原則泄密后，下一次來的都是臥冰求鯉利欲熏心的演技派。”

人品和道德，從來都不是不重要的。只是只有老板直接選才時，才能高效利用好這招。如果古代皇帝能對每一個被舉的“孝廉”親自把關，而且皇帝本身眼光足夠好，那么哪怕察舉制也是不至于墮落的。

但如果公司或者朝廷大了，大老板忙不過來，不得不間接選才，就不能授權給hr或者“中正官”去選道德，那樣會給巨量的舞弊空間。只會招來二十四孝那樣的虛偽詐騙犯。數千年的歷史早已證明，超大規模下，科舉比察舉和中正公平多了。

當顧轍將來做成了大公司，他也會面臨無法再選出真正‘樂之者’，而只能重新依靠職業獵頭和hr按“法制”招人，低效但公平。

顧轍唯一能做的，就是盡量別讓自己的事業變成大公司，那雖然利于賺錢，卻不利于為人類探索未知。

可不能讓“成為世界首富”這種拉胯卑賤的小目標，而損害了他經天緯地的科研偉業。