雛菊靜悄悄提示您:看后求收藏(詩鼎小說網網m.gzstf.cn),接著再看更方便。
聽了胡茜的提問,顧轍就已經判斷出,這記者應該是代表了那一派見不得他好的人。
問題里面的誘導、串聯非常明顯。
好在顧轍也是老油條,當然不會中對方的招,他一板一眼地逐條分析道:
“首先,我不覺得你提到我的考試、競賽成績有波動,有什么問題,這是很正常的自然現象,難道你想說,這里面有什么貓膩不成?”
顧轍主動一句反問,立刻把胡茜堵得啞口無言,她也沒證據,如果由她直接說出哪怕半句這種猜測,都是有可能被纏上誹謗的。
顧轍懟住對方之后,這才侃侃而談:
“不過,作為一個去年奧賽省決的親歷者,我愿意主動說一句:去年我一開始覺得自己競賽保送無望,所以專心準備高考,化學省決之前荒廢了難題的復習,最后只得省三等獎也不奇怪。
后來我才聽說那年選送國家隊的機制有所調整,我們這種外市考生也有機會拿到一個保底名額。所以競賽結束后,我非常悔恨,最后反而在高考結束后加強了化學復習,一個月后就拿了補錄加試第一。
這一切,我要感謝省里的政策,給了我們這些外地考生繼續努力下去的信心。雖然我本人沒有從中直接受益,但我卻學到了一條人生信條:機會只給有準備的人。不到最后關頭不能放棄。”
顧轍這番話說得非常漂亮,聽得代表市里來的胡茜臉色很難看,
而代表省教育信息報的陳丹,則是面露欣慰之色,心中暗忖:
“這都是省廳基教處的陳處長,去年那個新政的好處!激勵了一批有才的年輕人,重新鼓起了努力的勇氣!這一條一定要在報道里大書特書!如果顧轍后續表現確實可以的話。”
而看到這倆人的表情反差,顧轍雖然無法知道她們具體在想什么,但他也已然心下雪亮,知道為什么今天會被如此重視了——
哪怕他原本沒往那個方向想過,但暑假里胡老師找他簽邱成桐獎學金協議時,多多少少透露過,他可能成了省市基教系統博弈的樣板了。
去年省廳基教處那個“禁止單一學校和地區壟斷選送國家隊名額”的改革,受害的顯然是省城方舟市。
因為如果沒有這個政策保護,方舟二中是可以在競賽領域屠盡全省其他地區的。
這里面的差距,絕不僅僅是數理化生每科各一個保送生名額那么簡單,更關鍵是給外地人看到了希望,會讓外地人也繼續陪著你在競賽領域投入資源、玩下去。
這樣一來,或許省二、三等獎也會被更多外地考生瓜分。原本一家獨大的方舟二中,可能會每科少掉十幾個高考加分的人。
對于全省最頂尖的幾十個尖子生來說,差了這一塊之后,說不定對于“哪個城市的中學才是全省高考第一”的政績角逐,都會有明顯傾斜。
事實上,此后十幾年,鎮洋中學就是漸漸成長起來了,后來也得到了“面向全省提前批掐尖招生”的待遇,再往后方舟二中就在奧賽和高考領域,都對鎮洋中學沒有優勢了。
所以,這是方舟市和明州市的“誰才是中學教育全省第一”的政績之戰,顧轍只是被卷進去了,扮演了其中一個非常微不足道的小擾動因素。
省城要為了本地級市的利益,拼命證明省廳去年那個新政不好:外地人別努力競賽了,徹底認命躺平吧,卷你妹啊。
而省廳站在全省的高度,希望竭力證明去年那個政策好、讓大家都更積極努力“養蠱”、選到了英才、“野無遺賢”。
顧轍的稍微一點小舉動,都有可能被雙方背后的媒體盯上。市教育頻道的人肯定要抓他把柄,省教育報的人則要盡量給他鼓吹。
這是一柄雙刃劍,如果顧轍做得不好,他的壞處會被放大。但如果他做得好,優點也會被放大。
知道如何分別應對省市媒體后,顧轍的后續問答就變得愈發游刃有余了。
他繼續說道:“胡記者,你的第二個問題,關于獎學金的條件,我不知道您為什么會覺得這里面存在不公。評選條例說得很清楚,看的是綜合表現分,而不是單一的考試得分。
你來之前,有了解過這個綜合表現分的算法、有哪些結分項嗎?了解過我個人有哪些成績嗎?我最近考試成績差,只是我對于基礎課不求甚解、觀其大略,我有更重要的事情要做。”
胡茜聽到這兒,還在醞釀和組織語句,她也不想給顧轍太多裝逼的機會。
但是沒辦法,還有一個跟她立場相反的陳丹呢,她是省教育報的,怎可可能放過這個捧哏的機會,連忙配合地追問:
“那么,顧同學,能說說你最近有什么其他方面的成績么?”
顧轍對陳丹投去一個轉瞬即逝的感激目光,隨后用謙虛的語氣說道:“你們不知道也不奇怪,我最近提出了一個材料化學領域的課題,也是跟我的大學生創業項目有關的。
但是我很快發現,在最初的行業技術短板綜述調研方面,我無法一個人駕馭,所以后來又請教了本校的鄭健鄭教授。得到了他非常多的幫助,才幫我完成了起步階段。
目前,我已經有一篇第二作者的論文,被東海大學學報-英文a輯的11月刊刊載了,可能你們圈外人,暫時還沒法拿到剛要發售的刊物,所以不了解。
另外,我還有兩篇后續論文,也在12月刊被預審通過了,目前還在走后續流程。憑這些學術成果加分,目前看來,我的綜合考評在全年級排進前5%綽綽有余。”
那些記者顯然來之前是不知道這個消息的,誰讓顧轍這個成績也是剛出呢——甚至院里幫他擋了兩三天、特地拖到今天才讓他接受采訪,就是因為今天才有證據。