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他一個人那跑得過這么多人，有的比他跑得快多了，他只好往林中沒有路的地方鉆，往滿是泥濘的水田里跑。

他們不愿下田地弄得滿身泥土，石頭向箭雨一般的向他飛來，他打開早上帶著的雨傘護住頭部。

有的石頭落在傘上，有的石頭落在旁邊的水里，濺起的泥水打濕了他的衣衫，他臉上滿是驚恐，心中卻是有一團怒火在不斷升騰，卻是只能在水田中間游走著。

水田邊的孩童們一個個開心的狂笑著，不斷撿起地上的石頭或者其他東西向他砸來，他們高興極了！他們完全沒有想到過手中的石頭會不會砸死人，他們只是喜歡看到張墨那臉上驚恐與無助的表情。

突然一個少年的聲音響起，他已經十多歲了，這些才七八歲的毛孩子，見到有人來了，這才一哄而散。

張墨艱難地從水田中走了出來，在少年的護送下走出了山林，他的臉上沒有眼淚，只有仇恨！

一身泥濘的張墨回到家里，并沒有把自己被人欺負的事告訴父母，他不想讓他們擔心，獨自默默承受著這份痛苦。

張墨這一身的泥濘，被母親好好的打罵了一頓，他沒有吱聲，他也不想解釋。

對于任何人的任何誤會，張墨都不想解釋。因此在以后的歲月里，他平白無故的被許多人冤枉過，受到了許許多多的的辱罵，他也從不去辯解。

往事一幕幕的上演，他面對著各種欺辱，各種冤枉，各種委屈，懦弱的選擇了逃避，他從不去辯解，也從不去報復，他獨自默默地走過了童年。

張墨的童年是在孤獨中長大的，是在無數的同齡人的欺辱冤枉中度過的，他的臉上幾乎沒有過笑容，他的心緊緊地閉合著。

這些經歷，也許就是那些年讓他得了自閉癥的元兇。

大多數人都喜歡回憶童年的快樂時光，可他最不愿意的就是回憶童年的過往，那是他的夢魘！深藏在他心底的夢魘！是他冷漠的外表背后最不愿讓人洞悉的夢魘！

上了初中了，張墨終于是擺脫了這個夢魘般苦難生活。

進入中學后，也許是漸漸長大了懂事的緣故吧，那些欺凌他的孩童也不再對他打罵，但是張墨卻是不愿面對他們，看見他們就會讓他想起小學時經歷的夢魘。

除了英語以外，其他科目學習成績都是名列前茅的張墨，在班主任的安排下，他當上了班干部。從勞動委員到學習委員，從學習委員到副班長，再到班長，他仿佛是在經歷著一種蛻變。

這是他人生中最為快樂的時光，就是在這段快樂的時光里，他愛上了寫作，寫下了“精忠報國灑熱血，道盡人間不平事”的理想。

時間很快到了高中，曾經初中的佼佼者在這里只是最普通的人，他頗有些失意。曾經備受關注的少年，在這里已經失去了昔日的光環，老師和同學們是不會過多的關注普通人的。

每到雙休日，他便整日的泡在書店里，看著武俠。從小被欺辱的他總是幻想著，自己能成為一代大俠，專門為那些弱小的人打抱不平。

后來他學會了上網，學會了玩網游，在一次次被班主任當著全班同學的面，拿他開刀，教育同學們不要上網的時候。

他想不通，自己的成績并沒有下降，為什么班主任就是盯住他不放。還有大把的同學周末也是泡在網吧里的，為什么單單就盯上了他。

正處于叛逆期的他，因為不喜學校應試教育的他，把武俠等當做洪水猛獸的老師們，開放了一周就關閉了的學校圖書室，將看新聞聯播的時間改為了晚自習等等種種，讓他徹底地失望了。

從此他一心網游，再也無心學習，把那心中萬千的不滿發泄在怪物身上。在游戲中他從不去主動pk別人，也不喜歡打打殺殺，他只是喜歡上了那種打怪升級爆裝備的感覺。

此后，他從一個乖孩子，變成了父母眼中的不孝子；從一個學習成績好的人，變成了村民口中教育自己孩子要好好學習的反面典型。

在村民的眼中，他是個不學無術，沒有禮貌，一無是處的人。

他也懶得搭理這些大人們，是他們的孩子在童年的時候幾乎天天都欺辱著，讓他飽受了人生的痛苦，也造就了他軟弱的性格。對于這樣的長輩們，他心中毫無半分的敬意，又何必討好于你們。

他在游戲中頹廢，他在游戲中迷惘，他不知路在何方？

他已經失去了人生的方向，連他心中“精忠報國灑熱血，道盡人間不平事”的理想也早已被他拋到了九霄云外。

在這樣的情況下，這樣的心境下，他被父母送到了部隊。

他心中早已失去了爭強好勝之心，這是軍人的大忌！

因此，他訓練馬馬虎虎，做事拖拖拉拉，對誰都愛理不理，他只想一個人慢慢的頹廢到死。

班長說他的眼神恨不得把他給吃了，讓他都有些膽戰心驚。

張墨絕沒有恨過處罰他的班長，就連那些曾經欺欺凌過他，冤枉過他，讓他對學習失去情趣的老師們的恨，都遠遠比不上他對自己的恨。

他痛恨自己的軟弱！痛恨自己的不思進取！……他恨……他好恨……

這種狀態的他，自然是成為了連隊里的“個別人”，對于生死榮辱早也不知所謂的他，帶著這頂帽子最后回到了家鄉。

回到了他童年夢魘的地方，他不愿去見到那些在童年時欺辱過他的人，也不愿搭理那些個人的父母，他宅在家里，任流言四起。

往事一幕幕闖進他的心間，到此應該結束了，可突然間他陷入了一群人的包圍下！