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咒靈用什么手段都行，人，他傾向于拳拳到肉——畢竟如果用毒，還要去考慮解藥怎么做。

哪怕心里一直重復(fù)著“打不過打不過打不過”，但真一從來都沒放棄過準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)災(zāi)難的預(yù)案。

五條悟不在，真一在東京高專的日子反而沒什么壓力，不如說苦五條悟已久的前輩們知道了真一讓五條悟吃了一個(gè)小癟，頓時(shí)對(duì)這個(gè)臭臉學(xué)弟肅然起敬，好感度幾乎拉滿。

當(dāng)然，幫他擋五條悟是不可能的，只能提供精神上的支持，真一表示這樣就可以了。

『沒有人會(huì)救我。』

他總是這么想，也認(rèn)為這是共識(shí)，所以這時(shí)候不會(huì)責(zé)怪任何人。

不過要說死的時(shí)候怨恨他人，哪有這種時(shí)間，恐懼占了大部分，剩下的腦筋不還是在如何逃離如何生存這個(gè)問題上瘋狂打轉(zhuǎn)。

比起一言不發(fā)什么都沒有做的旁觀者，果然還是更應(yīng)該去憎惡加害者吧。

因?yàn)槿松伲嬉坏囊恍┱n和二年級(jí)的伊地知合并一起上，主要是古文學(xué)一類不管是窗還是咒術(shù)師都要了解到的可能會(huì)誕生咒靈的知識(shí)——真一確定了自己這一塊是會(huì)的，甚至賞析都寫過不少，瞄了一眼旁邊的伊地知還在老老實(shí)實(shí)地做筆記，暫時(shí)歇了提出來讓夜蛾換課的心思。

拿出了自己之前的學(xué)習(xí)筆記（化學(xué)），還時(shí)不時(shí)抬頭裝作他有在認(rèn)真上課的樣子應(yīng)該說他技藝高超還是該說夜蛾因?yàn)樗侠蠈?shí)實(shí)的動(dòng)作對(duì)他沒有戒心呢？總之誰都沒有發(fā)現(xiàn)真一做著和課堂完全無關(guān)的學(xué)習(xí)。

下課以后還是直接a到了校長面前，誠懇的提出“希望能夠和您學(xué)習(xí)制作咒骸”的意愿，比之入學(xué)時(shí)倉促而簡(jiǎn)短的解釋，這一次要詳細(xì)得多也誠懇得多。

姑且算是被打動(dòng)了吧，夜蛾給真一布置的第一個(gè)作業(yè)就是，扎毛氈，還被特地囑咐了要做可愛的。

真一，夢(mèng)想和理想是高■的少年人，頭頂上冒出了一個(gè)問號(hào)：可愛？夜蛾你玩我呢？

夜蛾，其實(shí)是認(rèn)真的。雖然外表看上去是兇神惡煞的□□大佬，但卻是個(gè)粗中有細(xì)會(huì)做毛氈的男媽媽。

真一，反手掏出自己的高■模型，試探：夜蛾先生，咱們能先試試讓這玩意兒動(dòng)起來嗎。

做工精良，關(guān)節(jié)靈活，材料選擇的柔韌性和強(qiáng)度，結(jié)構(gòu)學(xué)上的受力都一并考慮到了的禪院真一出品精制半人高小型高■。

看看它，打起來怎么看都比毛絨絨好吧！

夜蛾說，可以，但是真一的可愛款毛氈還是得學(xué)著做。

真一，又開始暴躁了。

*

真一暫時(shí)放棄了男人的夢(mèng)想，模擬著毛絨絨的質(zhì)感構(gòu)筑出了毛氈咒骸的外形，發(fā)現(xiàn)能節(jié)省不少咒力之后，也就接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)——但是夜蛾要求的是他要親，手，制，作。

真一痛苦的點(diǎn)倒不是毛氈，而是夜蛾特地加上了“可愛”，他之后親手做的機(jī)器人毛氈雖然沒被批評(píng)，但夜蛾拿了一個(gè)他自己做的咒骸，要他跟著這個(gè)外形做，慢慢做，一個(gè)月之后拿給他查收，之后再進(jìn)行下一步。