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“我不是這意思。”同桌急忙解釋：“我一抄答案的怕這個干什么，我是怕他跟老師告狀。”

不寫分析這個行為就足夠引起老師的反感了，萬一學委交作業的時候再說點什么，正好江訣明交上去的答案再出個錯。

那不妥妥要被罵。

“怕什么，沒事的。”江訣明半閉著眼睛，頭也不抬：“答案不會有錯。”

一節課的時間只勉強夠大家聽完警上第一輪發言，但對江訣明來說，這點時間足夠了。

另一邊，交完作業之后，學委果然如同桌所猜想的那樣，并沒有急著離開，而是猶猶豫豫，欲言又止地在講臺邊緣徘徊。

“想說什么直接說。”莫老師自然不會注意不到學委這么反常的舉動，微皺起眉頭說道。

和上節課那個好說話的班主任不同，莫老師性格有些古板，平時總是一副不茍言笑的表情，大家都比較怕他。

“老師，剛剛我在收作業的時候，”學委把早就在心里打好的草稿吞吞吐吐說了出來：“看到江訣明同學隨便寫了幾筆就遞給我了，我提醒他老師您之前說還要寫分析，他……”

學委刻意停頓了一會兒，看著莫老師越發凝重的神色，心里得意：“他好像是不想寫分析，還說我不收的話他就直接上來交給你。”

“他的同桌看到之后也和他一樣，寫了幾個數字，分析沒寫就交了上來。”學委苦笑一聲：“我怕其他同學之后也學他那樣。”

學委并不擔心這事被江訣明知道，就算之后江訣明來找他對質，他也不怕，因為這些話確實是江訣明親口所說，是他同桌親手所做。

他沒有說謊，只是說得不全面而已。

“江訣明？”莫老師聽完全部內容后，果然眉頭緊皺，心里對江訣明的印象又差了幾分。

這名字他是聽過的，常年倒數第一，現在竟然連作業都不寫，是準備放棄了？

他自己放棄也就算了，可不能帶壞班級風氣。

“是，這是他交上來的作業。”學委指了指擺在最上面的那張空空蕩蕩，沒有幾個字的作業紙。

“是不像話。”莫老師拿起那一沓作業紙，先是隨手翻了翻其他人交上來的內容。

在其他分析得滿滿當當的作業紙的對比下，江訣明那張作業紙顯得格外空蕩、醒目。

莫老師看了眼江訣明寫的答案，心里卻在盤算著待會兒要怎么敲打江訣明，好給其他同學立威，讓他們收收心。

等下先點他起來，看他能說出個什么……嗯？！

原本漫不經心的視線驟然止住，莫老師將作業紙拿起，平舉在自己眼前，把答案又認認真真看了一遍，確定自己沒有看錯。

“你是說，這答案是他隨隨便便寫上去的？”沉默幾秒后，莫老師抓著作業紙，突然又問了一遍，聲音中帶著幾分急切，似乎是想要確定什么。