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他雙手撐著床，抬起胯骨然后又借著重力坐了下去。浮舟在海浪的沖擊下顛簸了起來，上上下下，起起伏伏，讓人產生陣陣暈眩感。

他坐著稍微休息，緩過來以后，終于舒了一口氣。

等著他下一步動作的鐘嶼不敢相信，“這樣就完事了？”

何易自己是解決了，他正慢慢后退讓鐘嶼□□，鐘嶼簡直不能忍，“你的鐘老師還沒達到生命的和諧……小朋友爽完翻臉不認人？”

小朋友沒管鐘嶼老師是不是也舒服了，反正他的力氣耗光了，他要下來。

鐘老師沒那么容易放過他。

他反身壓了上去，吻著他的鎖骨問他還要不要。

小朋友閉著眼睛回答他，“我不行了，你自己來?！?

鐘老師可不像他，他自己來能來出無數個花樣。

小朋友考試前前后后考了一個月，除了中間間隔時間長做過一次，他可是清心寡欲了好久。

……這么緊，他邊進去邊想，難怪小朋友這么快就結束了。

他被四面八方涌來的熱浪包裹著，何易已經閉著眼睛任他發揮，鐘老師又往更深處探索了一點，小朋友開始哼哼。

“你看你叫得這么小聲，還敢嫌老師剛剛表現不好?！?

何易沒理他。

他開始慢慢動作，一邊親何易的耳垂一邊廝磨，片刻過去，小朋友難耐的孟浪被他全激出來，浪花沖撞在礁石上，瞬間迸發的力量讓水珠四濺開來，白色的海水在陽光的照耀下格外瑩潤柔和。

年輕的肉體總是能輕易地散發出荷爾蒙的氣息，而何易小朋友床上的舉手投足，都是在灌他春.藥。

真是被吃得死死的啊。

……

下樓吃早飯的時候，鐘嶼已經去上課了。

何易迷迷糊糊記得，鐘嶼老師抱著他刷過牙洗過臉了。他照著鏡子看了看，二十三歲的他看上去已經不再像個小孩子了，但是鐘老師總是拿他當小朋友。

早餐已經準備好了，何易喝著牛奶，慢慢回想起早上的事情，總覺得兩個人意亂情迷時有些什么東西他忘記了。

——最后終于悟到生命真諦的時候，鐘老師腦子發熱，叫了一聲別人的名字。

……何易沒有聽得很清楚，鐘嶼老師在床上一向都只叫老公和小朋友的。

何易心里一咯噔。

他和鐘嶼之間跨越了七年，這七年說短卻也很長。長到鐘嶼老師足以在歲月的浸潤下溫柔迷人，長到鐘嶼老師歷經更多不為他所知的人和事。

何易突然難過地發現，自己的確還是個小朋友。

他的鐘嶼老師可能喜歡過別人……他這么大年紀，肯定有過白月光一樣的初戀情人。

他們談過戀愛嗎？牽過手或者接過吻……他們做過嗎。

這些問題一個一個在何易的腦海里浮出水面，越是想壓下去越是被浮力的作用反彈，揮之不去。

鐘嶼老師是不是也用手給他弄過……然后哄他跟自己上床……不對不對，鐘嶼老師年輕的時候一定是條小狼狗，哪里會這么體貼。

……說不定都是白月光調.教出來的。

這個想法一冒出來，何易小朋友整個人開始不好了。

白月光得是多好的一個人……才能讓鐘嶼老師變得這樣好，才能讓鐘嶼老師跟他在一起這么久了還念念不忘。

“他的心被你束縛，但他不屬于你。

他溫柔，他迷人，他得所有人的歡心。

然而你應當知道。

除了他的心，你窮困潦倒、一無所有。

可悲又可氣。

”

第2章

相遇

何易在家里準備午飯，想起鐘嶼做的東西總是比他好吃，又忍不住浮想聯翩。

……鐘老師叫的那聲小豌豆是誰，是他心里的白月光嗎？

白月光是不是教了鐘嶼很多，是不是做飯比他可口，是不是比他技術好……是不是擁有過鐘嶼的整個青蔥歲月。

這樣一想，二十三歲的鐘嶼老師現男友何易，又像個小朋友一樣既是慶幸又是嫉妒。

何易到學校去找鐘嶼，鐘嶼正在和一些同學打籃球，對于何易來說很容易發現他。即使在人群之中，只需要一眼，何易就